四川省乐山外国语学校七年级下历史导学案：第3课科举制度的创立和发展（川教版）.docVIP

【课标要求】了解隋唐科举制度的主要内容。 （一）科举制度的创立 1．背景：从三国到南北朝，主要用 选择官员。 2．创立： 朝时，创立了科举制度。 帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时开设 科，我国科举制度正式创立。从此做官凭真实才学，选官权力收回中央。 （二）科举制度的发展 1．地位：唐朝时 成为选拔官员最重要的方式。 2．基本特征：科举制度的基本特征是 ， 。 3．分类：唐朝科举分 和 两大类。而常科以 科最重要。制举是皇帝为选拔非常之人而设置的特科。 4．程序：考试内容和程序都有明确规定，管理非常严格。 （三）科举制度的影响（略） 1．科举制度是我国封建社会中央选拔官吏的一项基本制度，影响深远。它改善了用人制度，使士人读书之风日盛，一批有真才实学的人进入各级政权。同时还影响到 、 等国。 2． 朝创立的科举制在我国封建社会存在了1300多年，直到 朝末年才被废除。 【课中探究】 1．科举制度是什么时候创立的？变化的原因有哪些？ 2．科举制度在唐朝有什么发展？ 【我的知识网络】写在书上的标题旁 【当堂检测】 l．魏晋以来选官的标准是 （ ） A．是否有真才实学 B．是否出身权贵 C．是否有家产万贯 D．是否品行端正 2．科举制度创立于 （ ） A．三国时期 B．魏晋时期 C．隋朝时期 D．唐朝时期 3．科举制度正式创立时的皇帝是 （ ） A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐高宗 D．唐太宗 4．科举制度的完善是在 （ ） A．魏晋时期 B．隋朝时期 C．唐朝时期 D．宋朝时期 5．唐朝时，皇帝要选拔有特别技能的人应通过 （ ） A．明经考试 B．进士考试 C．殿试 D．制举 6．进士科开设于 （ ） A．隋文帝时 B．隋炀帝时 C．唐高祖时 D．唐太宗时 7．“朝为田舍郎，暮登天子堂”，反映了我国古代比较完备的选拨制度，他是 （ ） A．禅让制 B．科举制 C．世袭制 D．推举制 8．唐朝有诗“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，是说唐太宗 （ ） A．虚心纳谏 B．善于用人 C．开科取士 D．爱护英雄 9．明经考试有一种叫“贴经”的题型，即考官任选《五经》中的某一段，用纸条 遮盖其中的几个字或几句话，要求考生默写，它类似于今天考试中所做的 （ ） A．选择题 B．判断题 C．问答题 D．填空题 10．在下列有关科举考试的空格中填上适当的内容： ? 废除九品中正制，下令“分科举人” 隋炀帝 ? ? 提高进士科的地位 武则天 ? 11．阅读下列材料，正确回答问题： 材料一 上品无寒门，下品无势族。 材料二 一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。” （1）材料一反映了哪一时期的什么选官制度？ ? （2）材料二中“前代”指哪朝？据材料二写出唐朝占主导地位的考试。 ? 四、探究拓展 12．阅读下列材料，正确回答问题： 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ——（唐）孟郊《登科后》 （1）本诗反映了作者什么心情？ ? ? （2）唐朝的科举程序和任用情况如何？ ? ? 13．唐朝科举制主要分为哪两类？唐代为什么会有“三十老明经，五十少进士”的说法？ 【我的反思】 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司