河南省郸城县光明中学(北校区)八年级历史上册期末复习提纲.docVIP

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河南省郸城县光明中学(北校区)八年级历史上册期末复习提纲

一、九一八事变(柳条湖事件):1931.9.18 沈阳柳条湖附近南满铁路  1、事情经过:1931.9.18,日本关东军蓄意炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨,反诬中国军队破坏铁路,接着进攻东北军驻地北大营,占领沈阳城。这就是“九一八”事变。   2、各种政治力量的态度:① 国民党:不抵抗政策; ② 共产党:坚决主张对日作战;③ 全国人民:掀起了抗日救亡运动;④东北人民:组成抗日义勇军进行顽强抵抗。 3、事变结果:不到半年,东北三省全部沦陷。 4、影响:是中国局部抗战开始的标志。  二、西安事变(双十二事变)   1、背景:日本侵华,中日民族矛盾上升为主要矛盾;全国救亡运动高涨,共产党抗日统一战线政策的感召。 2、概况:1936.12.12,张学良、杨虎城派兵扣押蒋介石,囚禁了国民党军政要员,接着通电全国,呼吁停止内战,一致抗日。这次逼蒋抗日的行动,史称“西安事变”。 3、性质:逼蒋抗日的军事行动。(注:不是以推翻蒋介石统治为目的的兵变) 4、中共态度:中共从全民族的利益出发,提出和平解决事变的主张,并派周恩来等到西安进行调停。 5、结果/西安谈判:蒋介石被迫答应停止内战、联共抗日。 6、影响/西安事变的和平解决的意义:西安事变的和平解决,成为时局转换的枢纽。它基本结束了十年内战,对国共两党再次合作、团结抗日起到了重大推动作用。为抗日民族统一战线的建立准备了必要前提。(注:不可理解为“西安事变的历史意义”) 三、抗日民族统一战线的初步形成:国民党五届三中全会通过了一项实际上接受中国共产党提议的决议案,抗日民族统一战线初步形成。 第15课 八年抗战 一、七七事变(卢沟桥事变):1937.7.7  北平西南的卢沟桥 1、背景:九一八事变日军占领东北三省后,继续向南进逼,企图占领华北; 2、标志:是日本帝国主义全面侵华战争的开始的标志,也是中华民族全面抗战的标志; 3、国共合作抗日 战役 名称 时间 地 点 指挥者 歼敌人数 意 义 台儿庄战役 1938 年春 山东 台儿庄 李宗仁 一万余人 抗战以来正面战场的一次重大胜利,极大地鼓舞了广大军民的士气 百团 大战 1940.8 华北 彭德怀 4万余人 提高了中共和八路军的威望,坚定了全国人民抗战胜利的信心 第16课 侵华日军的暴行 南京大屠杀(1937.12.13起 长达6个星期)   1、1937年12月13日南京沦陷。国民党政府迁往重庆,把重庆作为战时陪都。 2、南京大屠杀日军用六周的时间屠杀中国军民30多万人   3、特点:规模大、受害人数多,持续时间长,杀人手段残酷; 4、南京大屠杀给我们的教训是:① 牢记历史 ② 时刻保持警惕; 5、给我们的启示:① 反对战争、珍爱和平;② 努力学习,为振兴中华复兴而奋斗;③要警惕日本军国主义抬头,不能让历史的悲剧重演; 第17课 抗战胜利与中共七大的召开 一、抗日战争的中流砥柱:抗击了60%侵华日军和几乎全部伪军,中共是抗战的中流砥柱 二、中国共产党第七次全国代表大会(1945.4 延安)   1、背景:日本失败已成定局,抗日战争即将取得胜利。   2、内容/决议:①毛泽东在大会上作了《论联合政府》的政治报告。②制定了党的政治路线:放手发动群众,壮大人民力量,在中国共产党的领导下,打败日本侵略者,解放全国,建立一个新民主主义的中国。   3、意义:中共七大是一次团结的大会、胜利的大会。这次大会的召开,标志着中国共产党在政治上、思想上和组织上达到了空前的团结和统一,为争取全国抗战的最终胜利和新民主主义革命在全国的胜利准备了条件。   三、抗日战争的伟大胜利   1、加速抗战胜利的事迹:① 美国对广岛、长崎投放原子弹;②苏联对日宣战;③ 中国军民展开对日寇的大反攻。 2、结束的标志:1945.8.15日本宣布无条件投降; 3、抗战胜利的原因:①国共合作基础上实现全民族抗战;②人民群众积极参战;③战争的正义性;④世界反法西斯国家互相支援;⑤抗日民族统一战线的建立; 4、抗日战争胜利的意义:抗日战争是100多年来中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争。抗日战争的胜利,是中华民族由衰败到重新振兴的转折点,为国家的独立和民族的解放奠定了基础。 5、国际意义:中国抗战是世界反法西斯战争重要战场,为世界反法西斯战争胜利作出了重要贡献; 6、抗日精神:① 天下兴亡、匹夫有责的爱国精神;② 万众一心、共赴国难的民族团结意识;③ 不畏强暴,敢于同敌人血战到底的英雄气概。 第五单元 人民解放战争的胜利 第18课 重庆谈判与内战的爆发 一、重庆谈判 1、背景(原因):抗战胜利结束后,全国人民渴望和平、民主,蒋介石却阴谋发动内战。   2、时间:1945.10.10 3、谈判目的:①国民党:为内战作准备,也为欺

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