【2015同步备课】七年级历史下册 第12课 元朝民族关系的发展（第2课时）教案 （岳麓版）.docVIP

第12课 元朝民族关系的发展 教学目标 一、知识与能力 1、通过对“一代天骄”成吉思汗的评价，培养学生客观评价历史人物的能力。 2、引导学生正确评价文天祥抗元和元朝统一的历史意义，培养学生多角度分析阐释历史现象和辩证思维的能力。 3、分析归纳元朝民族大融合的原因及其表现，培养学生的综合归纳能力。 二、过程与方法 1、运用一分为二的方法，从是否有利于人类文明的发展进步来客观评价成吉思汗。 2、了解蒙古政权武力征服南宋的过程，具体分析元朝统一的历史意义，从历史现象本身的复杂性，客观议价文天祥抗元和元朝统一。 3、仔细阅读《元朝疆域图》，对照《中华人民共和国政区图》，了解今天哪些省的名称在元朝时已经确定，并对照《亚洲地图》，了解北海的位置。 三、情感态度与价值观 1、全面了解元朝统一的历史意义，感知元朝对我国统一的多民族国家的巩固与发展做出的贡献。 2、通过了解成吉思汗的成长与统一蒙古的过程，感知困苦与挫折对英雄人物成长的磨砺，从而有意识培养承受挫折、适应生存环境的能力。 3、通过文天祥抗元和被俘后坚贞不屈、从容就义的事迹，培养积极进取的人生态度和对国家、民族的历史责任感。 4、通过蒙古和元朝的统一及蒙古政权的扩张，认识战争的多样性，支持正义战争，反对非正义的掠夺战争。 教学内容 重点难点 一、 元朝的大一统。 二、 元朝民族关系的发展。 三、 关于对成吉思汗的评价。 四、 关于对