思想品德：第3课《生命健康权与我同在》教案（人教新课标八下）.docVIP

第三课第一框 生命与健康的权利 教学重点人格权的基本内容，学会运用法律武器维护自己和他人的生命健康权。 教学难点人格权的含义。 教学方法情境教学 导入：．动画片片《大头儿子与小头爸爸》中的大头儿子活泼可爱的形象，给我们留下了很深的印象，可前不久，安徽多个城市也出现了许多“大头娃娃”。他们营养不良、头脸浮肿、四肢细短……造成这一现象的原因都是食用了劣质奶粉！一袋袋伪劣奶粉，残害了多少花二般的生命；一个个“大头娃娃”，仿佛无声地控诉：谁来为我们脆弱的生命设防？ 人的生命是宝贵的，但在我们的生活中经常会发生随意践踏他人生命的行为，真是触目惊心，令人痛恨。下面我们就来看一则发生在我们身边的事例。 活动一： 投影事例一：两兄弟遇害 因为过古尔邦节，2005年1月26日上午，住在乌鲁木齐市卡子湾的小杰一家到住在乌市克拉玛依东路的表哥家走亲戚，当日，两个七、八岁小兄弟一块出去玩耍后失踪。36天后，两兄弟被找到，但两个原本欢蹦乱跳的小生命却成了两具冰冷的尸体。家人发现小杰和表哥的面部有被击打后的痕迹，青一块紫一块，还有血迹，胳膊上有七八个烟头烫过的痕迹。据警方估计，两兄弟是被罪犯诱骗、绑架，后又虐待致死的。两兄弟的家人伤心欲绝，要求警方尽快缉拿凶手，将其绳之以法。警方将犯罪嫌疑人抓获，依据犯罪事实，他们依法受到了法律的严厉制裁。 请同学们思考：三位犯罪嫌疑人为什么会依法受到法律的严厉