学校少先队体验活动的实践研究.docVIP

农味香飘四方，雏鹰展翅翱翔 ──梅源实验学校少先队体验活动的实践研究 云和县梅源实验学校 杨 勇 摘要：云和县梅源实验学校是我县唯一一所九年一贯制的农村学校，在校生846人，其中少先队员584人，占69%，少先队工作不仅是我校教育工作的重要组成部分，而且是我校工作的核心内容。如何利用独特的乡土风情和农村优势开展有新意、有实效的少先队的体验教育活动，一直是我校积极探讨的课题。本文从本校的实践为例，阐述了以下两点方面内容：首先，作为农村少先队工作者要开掘其深厚的乡土文化资源；其次，就是组织有新意，有实效的少先队体验活动。在活动中，为少年儿童营造一个良好的活动氛围，让他们感受成长的快乐，主动地适应新的时代，新的社会，做一个对社会有用的人。 关键字：农村 少先队工作 特色 体验 第五次全国少代会提出了“必须坚持把实践作为少先队教育的基本途径，着重组织少年儿童在实践中体验”的教育思想和要求，即体验教育。体验教育以其崭新的理念，真切的认知和独特的感受在少先队工作中注入了新的生机与活力。少先队争章活动是雏鹰活动的重要组成部分。争章的过程实质上是参与实践的多种体验，是自定目标的进步体验，是个性特长的成功体验，是自我教育的内化体验。体验教育的效应并不是转眼即逝的，它的生命力在于它带给人的感受是难忘的，持久的。这必然在潜移默化中指导人的行为，会令儿童终身受益。 我校学生生长在农村，学习在农村，体验在农村。农村有肥沃的土地、广阔的原野、美丽的河流，这些都是农村少先队开展活动取之不尽，用之不竭的源泉。立足于当地农情，挖掘乡土资源，是农村少先队开展活动的根本出发点。农村是一个大课堂，就让我们在积极开展少先队教育活动的同时，让少先队员的体验活动富有“农”味，“农”味飘香,在积极实践体验中加强道德品质和道德规范的培养和评价，深化少先队的德育内容。 一、参观小城镇建设——体味家乡巨变，激发爱乡爱国之情。 随着改革开发的深入，农村小城镇建设日新月异：条条宽阔平坦的水泥大道连接着整齐划一的农民别墅区，蔬菜棚鳞次栉比的农业区，幽静素雅的教育区……这一切都折射出了农村的巨变、祖国的腾飞。任何一位中国人看了都会心潮澎湃，油然而生爱国的豪情，作为祖国未来的建设者更会如此。所以我把少先队员分成了几个小队，带领他们参观各个园区，实现零距离的接触。开展了以下活动： 1、走进农民新村。现在的农村不比往常，一座座漂亮的农民别墅高耸在宽阔大路的两旁，到处都汇集了农民的智慧与创业的艰辛。我们组织“雏鹰小队”去农民新村参观，如远近闻名的“富裕村”村头村，“绿化村”佯背村等，观察农村新面貌，调查对象，去体验幸福的生活。 2、感受农家新貌。农民的孩子是最结实、最朴实的。我们的祖父辈生活在一个动荡不堪的年代，历尽了千辛万苦，创立了今天的成绩。党的春风沐大地，三个代表的贯彻，农村的新貌有目共睹。少先队员们调查了自己村子，搜集资料，记录近几年的变化参照对比，特别是自己的家庭变化，写下自己的感受，体验农村巨变，科技的突飞猛进。 3、参观农业园区。21世纪农村小城镇建设农业园区，已经大规模化规划，出现了崭新的局面，迎接新的挑战。少先队员们可以自发地组成小队去参观农业园区，实际调查访问，体会家乡的巨变，萌生爱乡爱国热情。 参观走访前先明确此行的目的和内容，搜集相关资料，在活动过程中不断进行对比，从中体味家乡的日新月异，祖国的日益强大，自然而然地萌生爱乡爱国的豪情。参观走访结束后队员们写下了自己的亲历感受，同时提出对家乡的建设意见，最后选出一些有创意、符合实际的建议交于乡镇部门，“为家乡建设做一些力所能及的事，立志建设家乡”，将爱乡爱国之情落于实处。具体实践结合下表： 参观地点 调查对象 调查内容 搜集资料 与以前对比 感受 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、采访农民——感受其人格魅力，熏陶自我情感。 1、采访农民企业家。毋庸置疑，绝大多数的农民企业家都脱身于农民，他们均是白手起家，其创业之路一定充满了不为人知的艰辛和困苦，他们是如何面对困难、战胜困难的以及是如何面对鲜花及掌声又是如何规划企业的发展前景的等等，这一切都是队员采访的内容。通过采访香菇保鲜厂总经理李建华，从他介绍鲜活的事迹中，我们的队员可以体验到许多书本上学不到的知识，尤其是那种锲而不舍、金石可镂的奋斗豪情，那种败而不馁、胜而不骄的宽广胸怀。 2、采访民间艺人。时至今日，许多民间艺术仍是现代文明不可或缺的，而民间艺人则是它们得以延续和光大的在载体。我们崇头镇的民间艺术有花灯，龙灯，还有方言戏曲，有快板说书等。让少先队员去采访民间艺人，去感受民间艺人对艺术的执着。采访之余，再诚邀他们作艺术讲座，聘请他们作兴趣小组的校外辅导员，让队员在更多的实践中体验民间艺术的精妙与博大，树立他们继承和发扬