2017-2018学年高中物理 课时跟踪检测（一）静电现象及其微观解释 鲁科版选修3-1.docVIP

课时跟踪检测（一） 静电现象及其微观解释 1．下列说法中错误的是(　　) A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电 B．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 C．摩擦起电就是因摩擦而创造了电荷 D．摩擦起电是因为电子从一个物体转移到另一个物体 解析：选C　丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，这是两种典型的摩擦起电，选项A、B正确。因为电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，所以任何起电方式的本质都是使电荷发生转移，不可能创造电荷，选项C错误，选项D正确。 2．下列说法正确的是(　　) A．物体所带的电荷量可以为任意实数 B．不带电的物体上，既没有正电荷也没有负电荷 C．摩擦起电过程，是靠摩擦产生了电荷 D．利用静电感应使金属导体带电，实质上是导体中的自由电子趋向或远离带电体 解析：选D　自然界中的电荷量不是任意无限可分的，其最小单位为元电荷所带的电荷量1.60×10－19C，故选项A错误；物体不带电，是由于其内部正、负电荷的量值相等，对外不显电性，故选项B错误；电荷既不能创造，也不能消灭，摩擦起电同样不能创造电荷，是一个物体失去电子、另一个物体得到电子的过程，选项C错误；自由电子是金属导体中的自由电荷，在带电体的作用下，导体中的自由电子会趋向或远离带电体，使导体两端带等量异种电荷，选项D正确。 3．(多选)关于元电荷的下列说法中正确的是(　　) A．元电荷实质上是指电子和质子本身 B．所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍 C．元电荷的值通常取e＝1.60×10－19 C D．电荷量e的数值最早是由美国科学家密立根用实验测得的 解析：选BCD　实验得出，所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍，这就是说，电荷量是不能连续变化的物理量。电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根测得的。由以上可知正确选项为B、C、D。 4．保护知识产权，抵制盗版是每个公民的责任与义务。盗版书籍不但影响我们的学习效率，甚至会给我们的学习带来隐患。某同学有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有一个带电质点的电荷量数据看不清，只能看清是9.________×10－18 C，拿去问老师，如果你是老师，你认为该带电质点的电荷量可能是下列数据中的哪一个(　　) A．9.2×10－18 C　　　　　 B．9.4×10－18 C C．9.6×10－18 C D．9.8×10－18 C 解析：选C　任何物体的电荷量都是元电荷1.6×10－19 C的整数倍。 5．下列现象中，跟静电无关的是(　　) A．冰箱的门能关得很紧，从而保证了密封性很好 B．打开水龙头，将梳过头的梳子靠近细细的水流，水流会偏转 C．在干燥的天气里，脱毛衣时听到噼里啪啦的响声，还会有点电火花 D．把气球在头发上摩擦几下，拿到手臂旁，手臂上的汗毛会被吸引而竖起来 解析：选A　冰箱的门能关得很紧，从而保证了密封性很好，是因为冰箱的橡胶门封条具有磁性，能把门吸附在箱体上，与静电现象无关；梳子梳头发，摩擦起电，使梳过头的梳子带电，而水流是导体，当此梳子与细细的水流靠近时，水流会因感应而起电，梳子与水流相互吸引，从而使水流向着梳子的方向偏转；化纤衣服因摩擦起电，产生了静电荷，脱衣服时，静电荷之间放电，产生电火花，这一现象与静电有关；气球与头发摩擦后，由于摩擦起电，气球带电，而带电的物体具有吸引轻小物体的性质，所以手臂上的汗毛会被气球吸引而竖起来。故选项A与静电无关。 6. (多选)如图1所示，a、b、c、d为四个带电小球，两球之间的作用分别为a吸引d，c排斥a，c排斥b，d吸引b，则(　　) 图1 A．有两个小球带同种电荷 B．有三个小球带同种电荷 C．c、d小球带同种电荷 D．c、d小球带异种电荷 解析：选BD　由d吸引a，d吸引b可知a与b带同种电荷，且与d带异种电荷；由c排斥a，c排斥b可知c与a、b带同种电荷，c与d带异种电荷。故选项B、D正确。 7. (多选)如图2所示，是一个带正电的验电器，当一个金属球A靠近验电器上的金属小球B时，验电器中金属箔片的张角减小，则(　　) 图2 A．金属球A可能不带电 B．金属球A一定带正电 C．金属球A可能带负电 D．金属球A一定带负电 解析：选AC　验电器上的金属箔片和金属球都带有正电荷，金属箔片之所以张开，是由于箔片上的正电荷互相排斥造成的。当验电器金属箔片的张角减小时，说明箔片上的正电荷一定比原来减少了，由于金属球A只是靠近验电器而没有与验电器上的金属球B发生接触，要考虑感应起电的影响。当金属球A靠近时，验电器的金属球B、金属杆包括金属箔片整体相当于一个导体，金属球A离金属球B较近，而离金属箔片较远。如果金属球A带正电，验电器上的正电荷一定向远处移动，则金属箔片上的电荷量不会减少，所