2018届九年级语文下学期期中测试卷 （新版）新人教版.docVIP

期中测试 (时间：120分钟 满分：120分) 题号 一 二 三 四 总分 合分人 复分人 得分 一、积累运用(分) 1．下列(　　)(分) A．空气/填空　　勒进/悬崖勒马　　果实累累/累教不改 B．悲愤/喷薄 蝼蚁/高楼大厦 咬文嚼字/封侯进爵 C．羼水/孱弱 绯红/淫雨霏霏 莺啼燕啭/转弯抹角 D．颤抖/颤栗 血管/血光之灾 随风晃动/虚晃一刀 (解析：A.kōng/kòng，lēi/lè，léi/lěi；B.fèn/pēn，lóu/lóu，jiáo/jué；C.chàn/chán，fēi/fēi，zhuàn/zhuǎn；D.chàn/chàn，xuè/xuè，huàng/huǎng。) 2．下列没有错别字的一是(　　)(分) A． B． C． D． （解析：A项“淹淹”应写为“奄奄”；B项“按”应写为“安”；D项“惯”应写为“贯”。） 3．。(分) 但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）杜甫《登楼》中作者用“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”两句写出了他登楼时的所见景象。下列句中的“甲、乙、丙、丁”是名著中的四个人物，请将其代表的人物写在横线上。 ①在乱石山碧波潭底孙悟空变作一只螃蟹偷走了【甲】的辟水金睛兽随即到芭蕉洞哄骗罗刹女。 ②夜里家中失火了【乙】头顶麻袋裹着给马披的被子冲进大火中抢救出硫酸盐罐拦住受惊吓的枣红马央求邻居一起抢救仓库。 ③【丙】粗犷的脸又长又笨重短发覆在前额小小的眼睛深藏在阴沉的眼眶里。他曾说：“我哭泣我痛苦我只是欲求真理。” ④快到收割了时候了麦子长得至少有十多米高。【丁】走了一个小时才走到这一片田的尽头。 甲：牛魔王　乙：外祖母　丙：列夫·托尔斯泰　丁：格列佛5．(4分) 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实，它大多呈哑铃状，上面小下面大。葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器用。我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久，最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦。用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果。。(分) （1）请用简要概括“互联网+”在教学领域的优点。（2分） ①能够关注学生的个性差异；②能够关注到学生的不同特点；③可以有针对性的对学生开展个性化教育。（2分。答对两点即可） （2）下表是某学校针对不同人群对“互联网+”在教学领域运用的了解情况，请用简洁的语言归纳出三条主要信息。（3分） 表一：老师、学生、家长对“互联网+” 表二：偏远地区老师对“互联网+” 在教学领域运用的了解情况 在教学领域运用的熟悉情况 示例：①现阶段“互联网＋”在教学领域的运用还没有普遍被大众了解。②老师对“互联网＋”在教学领域的运用处于主导地位。③偏远地区学校的老师对“互联网＋”在教学领域的运用尚不熟悉。(3分。点1分) “互联网＋”已经在你的学习中得到运用，但是你的父母对此不太了解，请结合材料向他们解释“互联网＋”将如何促进你更好地学习。(3分) “互联网＋”有能力去关注每一个个体学生的微观表现诸如他在一道题上逗留了多久时间在不同学科课堂上开小差的次数分别为多少等等。这些数据对其他个体没有意义但是所有数据整合起来就能解答教育过程中的许多疑问而最有价值的是这些数据完全是在学校不自知的情况下被观察、收集的只需要一定的观测技术与设备的辅助而不影响学生任何的日常学习和生活。同时也可以让教师能够更方便获得每一个学生在学校中的真实信息有利于开展个性化教育。 示例：现在我们学校将“互联网＋”运用到我们的学习中，老师很容易了解我们的学习状况，并且根据所了解的信息给我们制定合适的学习方法。不仅如此，这一现代化技术的运用一点也不影响我们的日常学习和生活。(3分) 二、(共28分) (一)阅读，。(16分) 刘朝阳 ①我曾无数次回忆着故乡回忆着故乡的味道。故乡的味道是香甜的也是苦涩的这种独特的味道现在怎么也找不回来了只能独自静静地回忆。 ②故乡的春天是浅色江南里泛古村落的喃喃燕呢与袅袅炊烟先是灰色的后是绿色的绿色来时我渐渐地闻到了春天里淡淡的香椿味道。 ③故乡村子四周许多高大挺直的香椿树在暖暖的阳光里慢慢地长出新叶叶芽有些暗红色渐渐变绿叶片相互对称光滑闪亮树叶随风摇摆散发阵阵淡淡的清香味。在树叶刚变绿之际村里人用长长的刀把细枝砍下把细嫩的树叶摘下来担回家放在大锅里煮熟出锅后切细然后晒干用防潮袋装好想吃的时候随时取出。那时一般清炒香椿看上去细细的味道可香了。但只有家里来客人才能闻到香椿煮鸡蛋或者香椿炒腊肉的香味。 ④夏季田野浓绿青山隐隐山上苍松挺立房前屋后的小鸟啁啾知了聒噪。在村前田埂荒