2018年高考数学 常见题型解法归纳反馈训练 第21讲 导数中参数问题的求解策略.docVIP

第21讲 导数中参数问题的求解策略 【知识要点】 导数中参数的问题是高考的重点和难点，也是学生感到比较棘手的问题.导数中参数问题的处理常用的有分离参数和分类讨论两种方法,并且先考虑分离参数，如果分离参数不行，可以再考虑分类讨论.因为分离参数解题效率相对高一点. 【方法讲评】 方法一 分离参数法 解题步骤 先分离参数，再解答. 【例1】已知函数. （1）若，当时，求的单调递减区间；（2）若函数有唯一的零点，求实数的取值范围. 如图，作出函数的大致图象，则要使方程的唯一的实根， 有唯一的实根，和右边的函数分析交点，不是很方便，但是分离参数后得，左边函数没有参数，容易画出它的图像，右边是一个常数函数，交点分析起来比较方便. 【反馈检测1】已知函数和． （1）若函数在区间不单调，求实数的取值范围； （2）当时，不等式恒成立，求实数的最大值． 【反馈检测2】已知，． （1）如果函数的单调递减区间为求函数的解析式 （2）在（1）的条件下，求函数的图象在点处的切线方程 （3）已知不等式恒成立若方程的取值范围 ? 方法二 分类讨论法 解题步骤 就参数分类讨论解答. 【例2】已知函数，其中为常数. （1）讨论函数的单调性； （2）若存在两个极值点，求证：无论实数取什么值都有. （1）函数的定义域为. ，记，判别式. ①当即时，恒成立，，所以在区间上单调递增. ②当或时，方程有两个不同的实数根，记，，显然 综上，当时，在区间上单调递增；当时，在上单调递减，在上单调递增. （2）由（1）知当时，没有极值点，当时，有两个极值点，且. ， ∴又， .记，，则，所以在时单调递增，，所以，所以. 的图像，但是二次函数的判别式无法确定正负，所以要分类讨论. (2)第2问，与第1问同，也要分类讨论. 【反馈检测3】已知函数. （1）若函数在时取得极值，求实数的值； （2）若对任意恒成立，求实数的取值范围. 已知函数. （1）讨论函数的单调性； （2）若对任意的，均有，求实数的范围. 高中数学常见题型解法归纳及反馈检测第21讲： 导数中参数问题的求解策略参考答案 【反馈检测1答案】（1）；（2）． （2）由已知得， 令，则 ，所以在单调递增， ∴，∴，即的最大值为 【反馈检测2答案】（1）；（2）；（3）． 【反馈检测2详细解析】（1）， 由题意的解集为 即的两根分别是 代入得， ∴． （2）由（1）知，，∴，， ∴点处的切线斜率 ∴函数的图象在点处的切线方程为 即． 【反馈检测3答案】（1）（2） （1）， 依题意有，即，解得. 检验：当时，. 此时，函数在上单调递减，在上单调递增，满足在时取得极值. 综上可知. （1）见解析; （2）. （1）， 当时，，由得，所以函数的单调递增区间为； 当时，. 若，由得，所以函数的单调递增区间为； 若，由，所以函数的不存在单调递增区间； 若，由得，所以函数的单调递增区间为； 若，由得或，所以函数的单调递增区间为，. 当时，， ①当时，恒成立，即恒大于零，则： 单调递增，. 单调递增，，满足条件. ②当，则时，，即在单调递减， ，在单调递减，，不符题意，故舍去. 综上所述：时，恒成立. 1