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浅谈国内音乐科技及相关学科的发展建设 　　借助科学技术的力量促进音乐艺术的发展是人类有史以来的梦想。回顾以往，由于石器、铁器出现以及制造工艺的发展，人们得以钻孔为笛，得以制造出精巧的乐器演奏自己的“心声”；由于数学和计算科学的发展，音乐产生的基础――律学得以诞生和发展；由于印刷技术和纸张的发明，音乐得以纪录和流传；由于录音技术和通讯技术的发展，人类的声音才得以保留并传送到世界每一个角落。 　　进入20世纪，以西方交响音乐为代表的人类音乐艺术在历经几百年的发展后达到了历史最高峰。音乐作为人类社会生活的反映，再次凸显了与社会科学技术发展的密切联系。20世纪这一百年，“是科学技术的发展最为迅猛的时期，也是音乐艺术变革最为剧烈的时期”①。面对社会生活翻天覆地的变化，20世纪的音乐实践也呈现出绚丽多彩的变化。音乐科技学科的发展就是这不断变化着的百花丛中的一支奇葩。 　　 　　一、国际音乐科技（Music Technology）学科的诞生 　　 　　上个世纪60年代开始，伴随着国际电子技术、计算机技术和网络技术等信息技术的不断发展，以前只专注于电子音乐创作领域的相关基础性研究相继得到突破，长期、大量的实践不断拓展和延伸了电子音乐的内涵和实践领域。在学科发展探索的基础上和社会发展的现实需求下，电子音乐创作逐渐地不再是音乐与科技结合之相关研究和探索的唯一目的了。借助科学技术的发展，人们的探索目光已经伸向音乐实践所有领域。大胆的创新、持久的探索，几十年来，以实现科学技术和音乐艺术实践相结合最终实现二者相互影响、相互促进的音乐科技学科在欧美国家得以诞生并获得快速发展。 　　从国外音乐科技学科发展的实质来看，作为音乐与科学技术结合发展之新型学科，音乐科技学科发展的实践立足于研究、创作与实践，着眼于科技在音乐实践中的具体应用。借助国际电子音乐和计算机音乐的研究与实践基础，随着20世纪末集成电路和计算机技术、网络技术的发展，“数字化”、“计算机化”成为了当前国际上所有音乐与科学技术相结合发展领域研究的主要方向，也是国外音乐科技学科发展、探索的重要方向。纵观世界音乐科技学科的发展，其中，以美、法、德、日等国家音乐科技学科的发展建设已经达到了相当的深度和规模。特别是在美国，由于经济的强有力支持和社会对音乐与科技复合型人才的巨大的需求，近10年来音乐科技学科在美国各地高校得到广泛发展，开设了许多新的专业方向，培养了大量符合社会需要的音乐与科技复合型、应用型人才。例如： 　　声音分析与合成（Sound Analysis and Synthesis） 　　声音处理与数字音频效果（Sound Processing and Digital Audio Effects） 　　人机交互(Human-Computer Interaction ) 　　音乐信息修复和数字图书馆(Music Information Retrieval and Digital Libraries ) 　　音乐光学识别(Optical Music Recognition ) 　　声音建模与心理声学(Acoustic Modeling and Psychoacoustics) 　　音乐声学(Musical Acoustics) 　　音乐感知与识别(Music Perception and Cognition) 　　数字录音（Digital Recording），等等 　　 　　二、国内现状及当前社会对音乐科技学科发展的需求分析 　　 　　在国内，当前意义上的音乐与科技结合的相关研究最早始于上个世纪80年代初期。1984年上海交通大学、上海音乐学院等单位合作建立的“计算机音乐研究中心”开始致力于计算机音乐等音乐与科技密切结合的相关研究与探索。1986年，北京大学物理系龚镇雄教授建立了“声学与计算机音乐研究中心”。②但是，由于研究人员的变动等多方面的原因，目前这两中心的研究活动基本中断了。我国专业音乐学院最早的电子音乐创作探索也是始于这个时期。1984年，以陈远林、谭盾、陈怡等为骨干的中央音乐学院作曲专业研究生在中央音乐学院建立了我国最早的电子音乐实验室，进行电子音乐创作与试验。之后不久，中国音乐学院（1986年）、武汉音乐学院（1986年）也开始了相关的探索与试验。1993年，学成回国不久的张小夫教授在中央音乐学院建立了电子音乐中心。2001年张小夫和吴粤北、刘健等教授一起发起成立了中国电子音乐协会，致力于中国电子音乐的创作和推广。经过10余年的努力，中国电子音乐创作与发展开始获得世界声誉。 　　但是，就目前国内电子音乐和计算机音乐等音乐与科技相结合研究的领域发展来看，其主要研究方向是在电子音乐、计算机音乐的创作上，它的学科发展目标是电子音乐作曲和计算机音乐创