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?装点我的居室?????活动一教学设计设计思路 当学生不能上网查资料和老师进行互动学习时,教师只能自己展示图片资料启发引导学生思考讨论,问题设置要步步深入,教学要脉络清晰。由于省去学生查资料整理资料制作幻灯片发言的时间,本课安排1课时。 教学目标 1.通过本课教学，使学生认识到环境装饰艺术的重要性，提高学生对装饰艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。 2.通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。 3.通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生更加热爱生活、热爱社会。 教学重点 装饰画和居室风格的统一。 教学难点 启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。 教学过程 ? 教学环节 教师活动 学生活动 引入新课 教师提问：如果你有机会布置自己的家，你会把它装扮成什么样？ 学生会根据个人喜好畅所欲言，引出课题《装点我们的居室》。 分析讨论 通过刚才同学五花八门的回答引出下一个问题：是不是把所有自己喜欢的漂亮的装饰品都摆在房间，家就变漂亮了?由这个问题引出居室风格。 学生自然想到市面上的各种各样的装饰品。不可能都搬回家,到底应该把什么样的装饰品摆在家里才恰当？ 欣赏讨论 展示不同风格的居室,讲解几种典型风格的特点。 思考不同居室装饰风格的形成和有关因素。重点提示家居风格是主人文化艺术修养的具体体现。 学习讨论 装饰画是居室装饰品中的重点,装饰画的选配和居室的风格及功能紧密相连。 讲解不同居室的装饰画选配方法。 学习不同居室的装饰画选配方法。 思考讨论 提供房间图片和装饰画图片让学生选择搭配。 会根据居室风格和用途选择相称的装饰画,并讲讲为什么要这样选择搭配。 欣赏讨论 如果千家万户都选择几种典型装饰风格,我们大家的家是不是显得有点雷同了呢?怎样使自己家别具一格呢?具有独特风格的居室展示。 让学生看图开阔眼界,想想自己可以做些什么与众不同的装饰品或装饰画. 动手制作 展示一些制作装饰物和装饰画的方法。 探讨还有没有别的方法,哪些方法是可行的,会遇到什么问题,怎样解决? 总结 回顾学习重点,提示下节课开始学习装饰画的绘画和制作。提醒学生带用具。 ? ? ? 活动二　写意花鸟 教学设计 （一） 设计思路 ??? 本课是一节技法课，我们的学生大部分对写意花鸟的技法不了解，因此，这节课主要采用讲授和演示的教学方法，这样的教学法学生接受起来直观，易于接受。 教学目标 通过教师的讲解及幻灯片的演示，使学生对中国画的写意花鸟的绘画技法及它在居室的装饰中的作用做到基本掌握和了解，从而激发学生们对中国传统文化的热爱的情感，进一步提高学生们的艺术素养。 教学重点 中国写意花鸟的技法。??? 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 说明 第一课时 1.教师在大屏幕上展示课题 《写意花鸟画》 2.采用提问式的方法。 问：什么是写意画？ ??? 写意画的特点？ 3.教师在学生回答问题的基础上展开教学内容。利用大屏幕展示定义、画史及写意花鸟画小品。 4.教师通过大屏幕讲解《写意花鸟画》的技法及绘画步骤。教师要根据学生的具体情况作适当的讲解及提问，目的在于使学生参与的成分更重一些。 5.学生完成一幅写意花鸟画小品，教师辅导。 6.作品赏析。 ? ? ? ? ? ? 7.教学小结：要作得精练，强调知识点，表扬为主，指出不足。 ? 学生回答问题。 ? ? 学生观看图片，思考问题，回答问题。 ? ? 学生完成写意花鸟画小品。 学生欣赏自己和画家 完成的写意花鸟画作品，学生自我评价和同学评价（构图、技法、笔墨情趣等）。 ? ? 活动三　版画制作 教学设计（一） 设计思路 版画创作从构思、构图、画稿、制版、拓印到签名、装裱一系列过程，都具有严密的整体性。这对于培养学生手脑并用和认真、周密的品格，起到重要的作用。版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。 作为版画教学创作，不但要教给学生基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视野，发掘潜在创造性，涉猎古今中外，灵活地运用多种艺术手法，为我所用。研究传统，汲取现代，将生活体验和感情融入版画教学创作中，创造出具有时代性，具有深刻内涵的新版画艺术。 本课主要学习凹凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布等在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。 教学目标 版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。通过既动手又动脑的制作过程引起制作者浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，启迪学生的智力。通过体验，得到美的享受和成功的喜悦。努力培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。 教学重点 掌握版画的制版工艺