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中学合唱团训练浅析 　　摘要：本文就开展中学合唱团训练的经验进行了探讨，从合唱团的组建，学生合唱兴趣的培养，合唱的训练、排练等方面进行论述。 　　关键词：中学 合唱团 训练 　　合唱是集体演唱多声部的声乐艺术，是声音共性的艺术，是合作的艺术，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。合唱能培养团队精神，培养学生良好的审美情趣和人文素养，提高艺术修养，激发爱国热情和集体主义精神，发展形象思维，塑造和谐人格，构建学生美好的精神家园。笔者通过多年的合唱教学活动与实践活动，总结出一些开展中学合唱团训练的经验与大家共同探讨。 　　 　　 一、 合唱团的组建 　　 　　 在组建学校合唱团时，挑选队员尤其重要。大多数学生没有进行过专门的声乐训练，读谱能力也不强，那什么样的学生适合进入合唱团，进入合唱团后又怎样分声部呢？ 　　 1.确定队员：要认真考核学生的音准感、节奏感、速度感，音乐的表演、表现能力等，确定队员的取舍。 　　 2.确定声部：在给队员确定声部时，教师给出快速音阶：，要求学生快速演唱。此时，教师注意听学生在哪个音区唱得最准，最稳定，就安排到哪个声部。待进行一段时间的合唱训练，学生有歌唱感觉后再根据其音色特点安排声部。女高音声部音色要求：抒情性音色，明朗、秀丽、轻巧多变，高音区具有穿透力。女低音声部音色要求：圆润、浓厚、活泼、坚实、稳健。男高音声部音色要求：明亮、柔和、清晰而刚劲。男低音声部音色要求：浑厚、低沉、有力、刚健。 　　 　　 二、 合唱兴趣的培养 　　 　　 兴趣是最好的老师，培养学生对合唱的兴趣，是让学生走进高雅的合唱艺术殿堂的钥匙。组建好合唱团后，不要只顾着给学生训练，还要让学生聆听、欣赏国内外的优秀合唱作品。国内优秀合唱作品有：陆在易的《雨后彩虹》，徐沛东的《我像雪花天上来》，尚德义的《去一个美丽的地方》、《大漠之夜》，瞿希贤的《飞来的花瓣》，内蒙古民歌孟卫东编合唱的《雕花的马鞍》，新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》，云南民歌《远方的客人请你留下来》，田青的《云南风情》,贵州的崔文玉的《高原，我的家》、王德文的《踩鼓》、山歌《毛风细雨》、侗族大歌《五月蝉歌》等等。国外的优秀合唱作品有：柴可夫斯基的《金黄色的云朵过夜了》，小约翰施特劳斯的《拨弦波尔卡》，韦伯的《猎人合唱》等。观看国内外优秀合唱团的演唱视频，使学生感受合唱的独特听觉、视觉及其多声部组合形成的美妙、和谐的和声效果。通过对合唱艺术的欣赏，使学生进入圣洁的艺术殿堂，领会艺术的真、善、美，提高欣赏与鉴赏水平，培养高尚的情操与正确的审美观。合唱那具有震撼力的艺术魅力，不仅冲击着学生的艺术听觉、让学生乐意欣赏高雅音乐，更激发学生合唱的兴趣和欲望。 　　 　　 三、 合唱的训练 　　 　　1.“轻声”训练 　　让学生学习有控制的歌唱，提醒他们用轻声去歌唱，可避免学生的喊唱。“轻声”的合唱训练，能很快让学生找准正确的发声状态，有效地克服“大声”喊唱的弊病：声音发散、不集中，没有穿透力，不必要的胸僵、喉紧。因此，在合唱训练之前必须要做好放松练习。如：打呵欠，让喉咙打开；颈部放松，让气息流畅自如。用p、mp的力度发声、歌唱，找好气息的支点和头腔高位的发生点，声音虽弱，但不能虚，更不能懈。感觉声音在眉毛上响，即头声，不要在脖子上响，也就是喉音和过多的胸声。声音混着气息，伴随胸腹上下、里外通气，音越高气越通。直到学生们在歌唱时做到完全打开喉咙，彻底放松下巴，呼吸自如，气息匀畅，这时，再去考虑声音的力度问题。 　　2.呼吸训练 　　呼吸在发声、歌唱中占有重要的位置。学生们的嗓音、身体都在发育时期，气息较浅，容易用胸部呼吸去歌唱。大多数学生都没有经过歌唱的训练，气浅且没有控制力，所以在歌唱之前做一些呼吸训练是十分必要的。歌唱呼吸的正确方法是用胸腹式联合呼吸的方法：吸气时上身保持直立，胸腔打开，下巴、舌、喉部和双肩放松，口、鼻、咽部保持通畅，气息下沉，两肋打开，上腹部及腰部膨胀，下腹部自然内收托住气息，在丹田与腰部形成支持。呼气时以小腹丹田为支点，有控制地使小腹向内收缩，保持胸部挺立，两肋、上腹、腰部呈扩张状态，以保持气息的足够压力，使呼出的气息均匀、平稳、深长。这种保持呼吸的感觉，即使是呼气结束时也不要完全松懈。学习呼吸的方法后还要掌握呼吸的控制，吸气后及呼气过程中始终保持吸气完成时的扩张状态，胸腔稳定，两肋、小腹、腰部有一定的张力，感觉气息在体内向外扩张、向下支持。 　　 合唱要求共性，既要有统一的整体式呼吸，又要有每个队员自由换气，使歌声不间断，并与周围合唱队员的音量、音色一致的循环呼吸，还有声部间的轮流呼吸。在呼吸训练时，可结合慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼等方法进行长音、短音、跳音、保持音的学习。 　　3.共鸣训练