2018年高三数学二轮复习第二篇数学思想二分类讨论思想课件理.pptVIP

思想解读总纲目录应用解读 栏目索引 高考导航 思想解读总纲目录应用解读 栏目索引 高考导航 思想解读总纲目录应用解读 栏目索引 高考导航 思想解读 思想解读总纲目录应用解读 栏目索引 高考导航 总纲目录 思想解读总纲目录应用解读 栏目索引 高考导航 应用解读 二、分类讨论思想 思想解读 思想解读 应用类型 　　分类讨论的思想是将一个较复杂的数学问题分解(或分割)成若干个基础性问题,通过对基础性问题的解答来实现解决原问题的思想策略,对问题实行分类与整合,分类标准等于增加一个已知条件,实现了有效增设,将大问题(或综合性问题)分解为小问题(或基础性问题),优化解题思路,降低问题难度. 由概念、法则、公式引起的分类讨论; 由运算、性质引起的分类讨论; 由参数变化引起的分类讨论; 由图形位置或形状引起的分类讨论. 总纲目录 应用一?? 由概念、法则、公式引起的分类讨论 应用二 由运算、性质引起的分类讨论 应用三 由参数变化引起的分类讨论 应用四 由图形位置或形状引起的分类讨论 应用一??由概念、法则、公式引起的分类讨论?? 例1????(2017江苏,9,5分)等比数列{an}的各项均为实数,其前n项和为Sn.已知S3=?,S6=?,则a8=　　　????. 答案　32 解析　设等比数列{an}的公比为q. 当q=1时,S3=3a1,S6=6a1=2S3,不符合题意, ∴q≠1