2018年七年级生物上册 第三单元 第五章 第二节《绿色植物的呼吸作用》教案 （新版）新人教版.docVIP

《绿色植物的呼吸作用》教案 一、教学目标： 1.描述呼吸作用的过程。 2.说出呼吸作用是生物的共同特征。 3.认同绿色植物在维持生物圈的碳——氧平衡中的重要作用。 二、教学重点、难点: 重点：呼吸作用的过程。 难点：呼吸作用的实质。 三、教学准备： 教师准备：准备实验、暖水瓶、温度计、萌发的种子、煮熟的种子、澄清石灰水、试管、玻璃管、棉花、漏斗、烧瓶、蜡烛、课件。 学生准备：部分学生帮助老师准备实验。 四、教学过程： 环节及要点 教师活动 学生活动 导入 出示图片，提出问题：有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物，人认为这种做法科学吗？为什么？ 引出黑夜里，植物要进行呼吸作用，导入新课。 观察与思考，联系实际并讨论回答。 绿色植物呼吸作用的过程 呼吸作用的概念 实质 公式 应用 呼吸作用是生物的共同特征 呼吸作用是生物的共同特征 绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用 以种子的萌发为例，探讨植物通过呼吸作用过程。 演示实验一： 两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往瓶中各插入一支温度计。 实验现象：装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高。 得出结论：种子萌发放出了能量。 提出问题：萌发种子中的有机物最终转