人教版九年级语文下册第1、2单元教案.docVIP

人教版九年级语文下册第1、2单元教案?? 人教版九年级下册语文教学计划 一．教材简析 本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。 二．目的要求 培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。 三．教学策略 1 积极倡导自主合作，探究的学习方式。 2 努力建设开放而有活力的语文课堂。 3 多开展语文实践活动，如采访，调查，演讲等。 4 提供写作的机会及其展示的平台。 5 开展课外阅读，举办读书交流会。 四．学情分析 九年级1班、6班，均是平行班，部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但一部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力均比较差。 五． 教学进度安排 周次?????? 课??? 题?????? 课时?????? 周次?????? 课?? 题? 课时 1???? 1公输???? 2???? 7???? 14变色龙????? 2 1???? 2孟子二章???? 2???? 7???? 15蒲柳人家?? 1 1.2?? 3雨我所欲也 2???? 8???? 16热爱生命?? 1 2???? 4庄子二则???? 2???? 8???? 综合实践活动与写作??? 2 2???? 综合实践活动与写作??? 2???? 8???? 17 谈生命???? 2 3???? 5曹刿论战???? 2???? 9???? 18 那树? 2 3???? 6邹忌讽齐王纳谏 2???? 9???? 19 威尼斯商人???? 2 3.4?? 7愚公移山???? 2???? 9.10 20 变脸? 2 4???? 8诗经???? 2???? 10??? 乘着音乐的翅膀??? 2 4.5?? 综合实践活动与写作??? 3?????????????????? 5???? 9诗二首 2?????????????????? 5???? 10我用残损的手掌????? 2?????????????????? 6???? 11祖国?? 2?????????????????? 6???? 12诗2首?????? 1?????????????????? 6???? 综合实践活动与写作??? 2?????????????????? 7???? 13孔乙己????? 3?????????????????? 人教版九年级语文下册第一单元教案 初三备课组?? 执笔：杨来军 1?? 诗两首 教学目标 ??? 知识目标 ??? 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 ??? 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 ??? 能力目标 ??? 1.品味诗歌富有表现力的语言。 ??? 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 ??? 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 ??? 德育目标 ??? 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。 教学重点、教学难点 ??? 1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 ??? 2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 课时安排??? 2课时 教学过程 第一课时 一、导语设计 谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。二、资料助读?? （投影） ??? 艾青和《我爱这土地》 ??? 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》