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浅谈写景技法 中学生在写记叙文中，渴望情景交融，增强文章的感染力，就会在文中穿插一些景物描写，可就是抓不住景物的特征，只是“万里无云”、“百花盛开”地泛泛而写。有时看到美景写出来时，不是单调、滞板，缺乏活气，就是繁琐散漫，没有感染力。 怎样才能使文章所写之景抓住特征，有序、细致的描绘出来呢？我认为可以从这一下三方面着手。 一、?选准视角点，有序描写。 写景状物，犹如摄影一样，只有选好角度，确定方位，才能有顺序地进行描写。就定点观察和动点观察的两个方面来说，选择视角点往往有两种：一是定点描写，二是动点描写。 定点描写：是选取恰当的角度，把观察到的景物，限制在某一固定的时间和空间内，依据一定的顺序进行描写。状其高大，应选择仰视的角度；绘其矮小，则应选择居高俯瞰的描写角度；突出局部特征，则应选择近看描写角度；统观全局，宜选择远眺的描写角度。如贾大山的小说《花市》中有一段精彩的景物描写：“葱翠的令箭似的叶状枝上。四朵花竞相开放，那花朵大，花瓣儿层层叠叠，光洁鲜亮，一层紫红一层桃红，一层粉红，花瓣弯曲嫩黄，阳光一照，整个花朵就像薄薄的彩色玻璃做的一样。”作者运用近看特写的角度，把目光集中在令箭荷花上，逼真地展示了这珍贵的令箭荷花与众不同的神态美。 动点描写：就是移动位置，从不同的观察角度，多方面多层次地描写同一景物。这种方法适合于发展变化的景物，适合于较复杂、范围大的景观。描写的顺序一般有由远而近，由左到右，由上至下，由外到内，由东往西，由静而动等等。如老舍的《济南的冬天》中一段精妙地描写：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本的看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”作者运用动点移位的手法，从山上的矮松，山尖、山坡和山腰的薄雪，依上而下的空间顺序，把雪的光、色、态逐步描写，表现济南冬天的秀美。 定点描写和动点描写，要从表达文章的中心从发，有的放矢；要准确的把握景物的特征，使之有条不紊地把景物描绘得更充分，更有光彩。 二、多方位结合，细致刻画。 描写景物仅从眼前的视觉所观察到的景物来写，是难以全面刻画景物特征的，必须多方位多角度结合，即把多种感觉器官结合，把正面和侧面结合，把实景和虚景结合，才能把景物刻画得细致逼真、生动活泼。 1、多感官结合。根据主题的需要，调动眼、耳、鼻、舌、身等感官，把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉结合起来写。如鲁迅的《社戏》，写去看戏途中的景物：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，……而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”就是从嗅觉、触觉、视觉来描绘的，把初春的水乡美好的夜景描绘的生动，让读者感到如临其境。 2、正面描写和侧面描写结合。要反映景物的特征，光从正面描写有时还是不充分，还需和侧面描写结合，才全面反映出景物的特征。如老舍的《在烈日和暴雨下》中，为描写天气的酷热，正面描写街上“干巴巴的发着白光”，尘土“结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。”有侧面描写：“狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大”。这正面和侧面的有机结合，把酷热难耐的天气刻画得淋漓尽致，为祥子的悲惨生活作了铺垫。 3、实景和虚景结合。根据立意和表达的需要，有时要从眼前景物进行联想，以表达美好的向往。毛泽东的《沁园春·雪》从“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿时滔滔……”的实景中，联想到“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”，预示祖国的美好前景。鲁迅的《故乡》中的“我”看到故乡的萧条景象，“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气”，决心奋斗到底，从“本没有路”的地上，披荆斩棘，开创一条改造中国的路，联想到将来的故乡是“一片海边碧绿的沙地”，“上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的明月”。这美好的联想是对生活的憧憬，把读者的思想引向更新更美的境界。 三、灵活用修辞，融情于景。 “一切景语皆情语”，作者触景生情，融情于景就必须借助有感情色彩的词语。我们把这种方法叫消极修辞。如奥斯特洛夫斯基写保尔走进烈士公墓时，思考生命的意义中，写街道“冷冷清清”，监狱“阴森森”，广场“空寂”，小镇尽头“阴郁而冷清”，这类描写渲染了刚刚遭受白匪严重破坏的萧条气氛。文中在此又写了“苍翠的小树”、“挺拔的青树”、“如茵的嫩草”，大地散发出“新春的气息”，这类描写又渲染了战胜白匪后充满生机欣欣向荣的气氛，同时又表达了对烈士的沉重哀悼，又表现了对烈士的崇敬敬意，暗示