新版北师大八上全册期末复习学案.docVIP

勾股定理 【知识体系】 1、勾股定理：如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么 。即直角三角形两直角边的 等于 。 2、勾股逆定理：如果直角三角形三边长a、b、c满足 ，那么这个三角形是 三角形。（且∠ =90°） 注意： （1）勾股定理与其逆定理的区别：勾股定理是直角三角形的性质定理，而此结论是直角三角形的判定定理，它不仅可以判定三角形是否为直角三角形，而且可以判定直角三角形中哪一个角为直角，这种利用计算的方法来证明的方法，体现了数形结合的思想。 （2）事实上，当三角形三边为a、b、c，且c为最大边时， ①若a2+b2=c2，则∠C为直角；②若c2a2+b2，则∠C为钝角；③若c2a2+b2，则∠C为锐角。 （3）满足条件a2+b2=c2的三个整数，称为勾股数。 常见的勾股数组有：3、4、5； 5、12、13； 8、15、17； 7、24、25； 20、21、29； 9、40、41；… 这些勾股数组的整数倍仍然是勾股数组。 3、最短距离：将立体图形展开，利用直角三角形的勾股定理求出最短距离（斜边长）。 注意：（1）勾股数是一组数据，必须满足两个条件：①满足；②三个数都为正整数。 （2）11～20十个数的平方值： 【题型体系】 题型一 直角三角形中已知两边，求第三边。 例1、已知：一个直角三角形的两直角边长分别是3cm和4cm，求：第三边的长。 例2、已知：一个直角三角形的两边长分别是3cm和4cm,求第三边得长。 课堂训练 1、已知△ABC中，∠C=90°，若c=34，a:b=8:15，则a= ，b= . 2、如图，求下列直角三角形中未知边的长度 x= x= 3、已知直角三角形两直角边分别为5,12,则三边上的高的和为____. 题型二 勾股定理逆定理的应用 如何判定一个三角形是直角三角形： 先确定最大边（如c）； ② 验证与是否具有相等关系 ③ 若=，则△ABC是以∠C为直角的直角三角形； 若≠，则△ABC不是直角三角形。 例4、若三角形的三边长依次为15，39，36，求这个三角形的面积。 例5、如图，在四边形ABCD中，∠C=90°，AB=13，BC=4，CD=3，AD=12，求证：AD⊥BD． 例6、如图，在正方形ABCD中，E是BC的中点，F为CD上一点，且CF=CD． 求证：△AEF是直角三角形． 课堂训练 1、下列各组数中，可以构成直角三角形的三边长的是（ ） A、5，6，7 B、40，41，9 C、，，1 D、，， 2、有六根细木棒，它们的长度分别是2，4，6，8，10，12（单位：cm），从中取出三根将它们首尾顺次连结搭成一个直角三角形，则这三根细木棒的长度分别为（ ） A、2，4，8 B、4，8，10 C、6，8，10 D、8，10，12 3. 三角形的三边长为,则这个三角形是( ) A、等边三角形 B、钝角三角形 C、直角三角形 D、锐角三角形. 4、已知：如图，四边形ABCD中，AB=20，BC=15，CD=7，AD=24，∠B=90°，求证：∠A+∠C=180°。 题型三 利用勾股定理证明和计算 解题思路：证明线段的平方差或和，常常要考虑到运用勾股定理，无直角三角形，则可通过作垂线的方法，构成直角三角形，以便为运用勾股定理创造必要的条件。 例7、已知：如图，在△ABC中，∠E=∠C=90°，AD是BC边上的中线,DE AB于点E,求证：AC=AE-BE。 例8、如图，已知矩形纸片ABCD中，AB=6，BC=8，将纸片折叠，使点A与点C重合，求折痕EF长。 课堂训练 1、如图，已知：△ABC中，∠C=90°，点D是AC上的任意一点， 请判断AB2+CD2与AC2+BD2的大小关系。 2、如图，已知：AC平分∠BAD，CE⊥AB于E，CF⊥AD于F，CB=CD， （1）求证：△BCE≌△DCF； （2）若AB=21，AD=9，CB=CD=10，求AC。 注意：在几何证明和计算中出现直角时，常考虑运用勾股定理。 题型四 关于勾股定理的实际应用 立体图形中线路最短问题,通常把立体图形的表面____,