小学生实践活动优化设计的研究 规划课题申报表.docVIP

编号 ? 连云港市教育学会“十一五” 规划课题申报表 ? ? ? ? 课 题 名 称 小学生实践活动优化设计的研究 课 题 负 责 人 韦有智 负责人所在单位 赣榆县石桥镇中心小学 填 表 日 期 2005年9月29日 连云港市教育学会制发 ? - 一、基本情况 课题名称 ?小学生实践活动优化设计的研究 负责人姓名 ?韦有智 性别 ?男 民族 ?汉 出生年月 ?1970．12 行政职务 ?中心小学教导主任 专业职务 小学高级教 师 学历 ?本科 研究专长 ?数学 综合实践活动 工作单位 连云港市赣榆县石桥镇中心小学 联系电话 ?0518—（办公室） （手机） 通讯地址 ?连云港市赣榆县石桥镇中心小学 邮政编码 ? 主 要 参 加 人 员 情 况 姓名 性别 出生年月 职务 学历 学位 工作单位 仲伟贵 ?男 ?62．3 中心 校长 ?专科 ? ?石桥镇中心小学 王笃强 ?男 ?73．8 教科室主任 ?专科 ? ?石桥镇中心小学 伞家学 ?男 ?65．9 教导副主任 ?专科 ? ?石桥镇中心小学 张家涛 ?男 ?68．4 教导副主任 ?专科 ? ?石桥镇中心小学 韦有成 ?男 ?70．2 完小 校长 ?专科 ? ?石桥镇中心小学 张 涛 ?男 ?82．8 完小教导主任 ?专科 ? ?石桥镇中心小学 李红光 ?男 ?82．9 完小教导主任 ?专科 ? ?石桥镇中心小学 张 艳 女 ?83．2 ?教师 ?专科 ? ?石桥镇中心小学 朱同莉 ?女 ?80．9 ?教师 ?专科 ? ?石桥镇中心小学 李 丽 ?女 ?80．7 ?教师 ?专科 ? ?石桥镇中心小学 姜兰兰 ?女 ?83．6 ?教师 ?专科 ? ?石桥镇中心小学 预期主要成果 ?探索出适合学校实际的实践活动模式 经费来源数额 学校开支，20000万元? 预定完成时间 ?2007年9月 二、课题论证报告(课题的现实背景及意义、国内外关于同类课题的研究综述、课题研究的内容及预期目标、课题研究的条件分析等) 一、课题的现实背景及意义 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出，要“重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。”本课题研究的内容符合时代的要求，符合学生的年龄特点，符合小学生的认知规律。如果本课题能结合农村小学实际、结合学校实际、结合学科实际，通过优化活动设计，探讨出培养学生自主探索、自主实践能力的方法和途径，必将对素质教育的进一步深化和发展产生较大的影响。 本课题的研究特色在于通过实验，进行小学生实践活动的优化设计，培养学生实践能力，提高学生的综合素质。 “小学生实践活动优化设计的研究”这一课题是根据当今时代对人才的需求，并结合现代教育理论和一些实践经验的基础上提出来的。该课题遵循了学生的认知规律，以改革课堂教学模式，营造新型的师生关系为出发点，培养学生的探索精神和实践能力。实验具有较高的理论、实践、政策依据，实验目标明确、内容具体，所采用的研究方法得当。该实验在选题上具有较强的科学性、实践性和可行性。 二、课题确立的依据 1、课题的理论依据 学习认知理论认为：学生的学习过程是一个认知过程，教学的根本任务就是发展学生的认知结构。在学习过程中，主体通过学习新的内容并和原有的认知结构相互作用，以形成新的认知结构，这个过程实质上是学生的再创造的过程，在这个过程中，教师依据学生年龄特征和认知水平，设计有探索性和开放性的实践活动，给学生提供自主探索机会，学生在探索学习的过程中，实践能力就得到培养。 2、课题的实践依据： 实践证明，学生一味地呆在课堂里，被动地接受间接经验忽略对学生自主探索、亲身参加实践能力的培养，必定会使学生脱离现实生活，所培养出来的是“高分低能”。 3、政策依据： 《基础教育课程改革纲要（试行）》强调，新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。各科课程标准也都对实践活动的安排提出了明确的要求。 三、国内外关于同类课题的研究综述 长期以来，由于受到“应试”教育思想的影响，小学学科的教学仍然是教师讲、学生听的老的模式。虽然课程改革已进行了阶段实施，但停留在理论上的多、具体实践的少、理论结合实践富有成效的更少。在教学实践中，对培养学生的实践能力的方法和途径的研究虽然已经起步，但个体研究的多、研究进程参差不齐；进行小学生实践活动的优化设计还没有形成具有一定影响力和普遍推广价值的成果。 世界形势迅速发展，决定了基石教育必须是素质教育，必须培养学生的探索精神和实践能力。所以本课题符合时代的