四年级校本课程教案全册.doc

四年级校本课程教案 1、遵守公共秩序教学目标： 使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，教育学生自觉遵守公共秩序。 教学：感受自觉遵守公共秩序的必要性。教学：在公共场所能自觉遵守公共秩序。 教学过程： 一、 联系实际，导入新课。 1设问启发：同学们，你们平时除了在学校和家里生活，学习外，你们还到过哪些场所，去干什么？ 2、评一评3、教师小结导入新课，板书课题。 二、 学习课文，激情明理。 1、 自由读课文，了解内容。 2、 讨论：是怎样做的？他不对为什么？ 举一反三对照检查议一议在汽车站轮船码头应该遵守哪些公共秩序？ 、在电影院里，哪些方面遵守了秩序？哪些方面做得不够？看谁最诚实，敢于自己揭短。 设疑：在电影院里，假如出现下列情况，当时你在场，会怎么想？怎么做？ a.有人站起来吹口哨。 B.有人抢占了你的座位。 c.有人在你身旁大声议论。 、 ，深化认识?叶刚、李雪分别是怎样做的？ 2、分组讨论 3、小结汇报 4、学儿歌 家务事 主动做 不会做的事情学着做 不怕脏 不怕累 劳动光荣要牢记，要牢记 5、小结 三、树立榜样，深化主题 1、名言学习 2、介绍班中典型 四、联系实际，强化观点 完成“辨一辨” 五、实践活动，指导行为 1、? 观察父母一天中要做的家务事 2、交流自己做家务事的感受 六、?总结延伸 1、 家务事该谁做？我们应该怎么做？ 2、 思考与练习 说一说： 说说周围都有哪些人做的比较好，哪些人做得不够，自己该怎么做？ 做一做： 在家里试着做一次“爸爸”或“妈妈”，感受一下他们的艰辛。 3、不妒忌别人 教学目标： 认知：　　1.知道当别人超过自己时，不应当忌妒，而应当诚恳相待。　　2.懂得忌妒既影响团结，又不利于个人进步。 情感：　　为别人的进步感到高兴，对忌妒行为反感。 行为：　　1. 当发现别人超过自己时，能做到不忌妒。　　2. 能真诚赞扬同学的优点，祝贺同学的进步。 教学重点：　　使学生懂得为什么不能忌妒别人，应该正确对待别人的进步，为别人的进步高兴。 教学难点：　　当发现别人超过自己时，能克服忌妒心做到不忌妒。能真诚赞扬同学的优点，祝贺同学的进步。 教育过程：一、导入　　1．师：在我们的现实生活中，当你发现和自己差不多的同学在某一方面超过自己的时候，你有没有过不舒服的感觉？　　2．学生谈体会后教师小结：　　为什么当别人超过自己时会有一种不舒服的感觉？二、明理、导行　　1．　2．提问：　　看到这儿，请同学们谈谈忌妒别人有什么害处？（影响团结，伤害别人，影响自己进步，不利于身心健康。）当别人超过自己的时候，我们应该怎样对待超过自己的同学？ → 替别人高兴 → 向别人学习 4、师：你们知道棋圣聂卫平和著名演员刘长瑜吗？想知道他们是如何对待同行的进步吗？　　　．提问：　　聂卫平、刘长瑜是怎样对待超过自己的同行的？（为他人的进步感到高兴）不忌妒别人有什么好处？　．小结：不忌妒人有利于团结，有利于自己的进步和身心健康。三、联系实际　　1．请学生举出自己正确对待别人超过自己的事例，讲讲你是怎样想怎么做的，这样做的结果怎样。 　2．师：遇到有忌妒心理的同学，你会怎么办？（耐心帮助）谁愿意帮助他们？四、总结　　师：当别人超过自己时，特别是平时与自己差不多的同学超过自己时，有时心里确实会感觉不太舒服，这是可以理解的，但要及时地调整自己的情绪，不要使之成为忌妒心，更不能做出对同学不利的事，那样做不仅不利于同学之间的团结，也会影响自己的进步，老师希望同学们能够敞开心扉，诚恳地接纳超过自己的同学，从心里为他人的进步感到进步，与同学你追我赶，共同进步。 4、 一项平凡的工作 教学目标 通过课前小调查，知道生活中一些工作的特点，也通过调查活动初步了解探究活动的方法和过程。 通过小组合作探究学习，了解各种各样的工作和自己生活的密切关系，并在活动中明确小组学习的任务和分工合作学习的方法。 通过探究性学习认识到劳动者的辛勤付出，体验到劳动者的工作精神。 教学重点:了解各种各样工作和自己生活的密切关系。 教学难点:认识到劳动者的辛勤付出，体验到劳动者的工作精神。 教学过程： 一、导入 做猜一猜的游戏：根据老师的动作猜一猜，这是做什么工作的？ 谁能像老师一样，用动作来表示一种工作，请大家一起来猜？ 二、新授 师： 同学们，我们大家一起回忆一下，在今天早上上学的路上，你发现一路上都有哪些人已经开始工作了？是啊，正像同学们说的那样，交警、环卫工人、邮递员、学校门房的老伯伯一大清早就开始工作了。 交流活动1要求： 每个同学都要交流，首先介绍自己访问的是谁？他是做什么工作的？一天的工作内容大致是怎样的？ 交流活动2要求： 现在我们拿出水彩笔和苹果