七年级汉通西域和丝绸之路说课[课件][人教版].pptVIP

四、说重点难点： 五、说教法学法： 六、说教学过程 （二）、自主学习、合作探究掌握新知 * * * * * * * * * 汉通西域和丝绸之路 辽宁省抚顺市教师进修学院附属中学 逄一萍 一、说教材： “丝绸之路”的开辟是汉朝对外交往历史上的光辉篇章，它架起了中国古代东西方贸易往来和文化沟通的桥梁，它助汉朝兴盛也使汉民族文化影响了当时的世界，因此在中国古代历史上占有重要地位；通过联想学习可以帮助学生理解现今国家大政方针政策，如“西部大开发等，因此也很有现实意义。 二、说学情 七年级学生的抽象思维能力较弱，对于新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心，但他们历史知识积累得还较少，尤其对重大历史事件的分析还缺乏理性思考，同时对历史地理的概念还比较模糊。需要教师做相关的引导和说明。 三、说教学目标： 知识与技能：学生了解张骞两 次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路等史实，培养全面认识和思考问题的能力和跨学科综合思维的能力； 过程与方法：于情境中自主学习，合作探究， 得出历史结论。 情感态度与价值观：认识少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识开发边疆的重要意义；并以史为鉴加强对祖国当今一些方针政策的理解，同时学习张骞品质。 重点：张骞通西域的艰辛历程和开辟 丝绸之 路的意义。 难点：丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 1、说教法：本节课我借助多媒体等直观教学手段和导学案，主要采用“创设情境法、自学归纳法、问题探究法，完成教学任务。 2、说学法：本节课学生通过情境体验，自学归纳，合作探究等方式参与学习，掌握相关知识点，提高学习历史的能力。 （一）、创设情境导入新课： 1、根据西域的地理位置想象一下， （说说张骞在去西域的途中会遇到哪 些困难？你从而学到哪些精神？ 2、张骞通西域后西域各国与中原政权 之间的关系如何？ 葡萄 苜蓿 核桃 石榴 丝绸 哈哈，你知道这些物品哪些是我从西域驮回来的？哪些是从中原驮过去的吗？ 铁器 良种马 张骞出使西域路线图 广东 吐鲁番 新疆天山天池 楼兰古城遗址　 敦煌莫高窟 鸣沙山 月牙泉 火焰山