专题复习：古希腊与罗马的政治制度和西方人文主义的发展[岳麓版][学案].docVIP

高三历史二轮专题复习学案 【寄语：没有实力就没有尊严，没有实力就没有幸福！】 专题四古希腊罗马的的政治制度和西方 人文主义精神的起源与发展 【考点解析】 一、课标要求：古代希腊罗马的政治制度；西方人文精神的起源、发展。 (1)了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产 生的历史条件。 (2)知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 (3)了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会 生活中的价值。 (4)了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 (5)知遣薄伽丘等人的主要作品和马丁？路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 (6)简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 二、2012年考纲要求：古代希腊、罗马的政治制度；西方人文精神的起源、发展。 (1)雅典民主政治 (2)罗马法 (3)文艺复兴和宗教改革(4)启蒙运动 三、考点解析： 本专题第一部分主要介绍古代希腊、罗马的政治制度和西方人文精神的起源。古代雅典民主政治形成的过程、内容、特点及影响；古罗马法的演变过程、内容及影响；古希腊人文主义精神的内涵、苏格拉底的主张等是高考命题的主要知识点。本专题第二部分主要讲述了近代西方人文主义精神兴起、发展的脉络，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三大思想解放运动是其主要标志。三大思想运动时期的人文主义思想内涵、思想家的主张、特点及影响是高考命题的主要知识点。近五年山东、全国新课标高考涉及本专题的主要考点情况摘要列表如下： 年度 知识板块 知识点 课标解读 考纲解读 题号 能力要求 考察方式 分值比例 07 必修三 宗教改革 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义 文艺复兴和宗教改革 10 获取和解读信息的能力 选择题 4 08 必修三 文怡复兴时期人文主义核心 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 文艺复兴和宗教改革 12 调动与运用知识的能力和对历史概念的准确理解与把握 选择题 4 10 必修三 西方人文精神的起源及其发展 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵；简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文精神的发展。 人文精神 16 获取和解读信息的能力 选择题 4 11 必修三 雅典民主 知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 雅典民主政治 14 读取信息；迁移辨别 选择题 4 11 必修三 孟德斯鸠 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文精神的发展。 启蒙运动人文主义思想 27 调动与运用知识的能力和对历史概念的准确理解与把握 非选择题 2 10全国新课标卷 必修三 关于亚里斯多德的两种平等的理论 知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 雅典的民主政治 28 调动和运用知识来解读材料的能力 选择题 4 11全国新课标卷 必修三 苏格拉底在受审时申辩的言论 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵；简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文精神的发展。 希腊人文思想的起源 27 获取和解读信息的能力 选择题 4 四、高考预测： (1)从内容上看，希腊民主政治的形成过程、内容、特点、实质及对人类政治文明的影响；罗马法形成的过程、内容、原则；苏格拉底的思想等仍将是命题考查的重点。 (2)从命题角度上看，一是仍将与近代西方政治制度相联系，分析古希腊、罗马政治制度的进步性与局限性；二是可能会将西方人文思想与中国春秋战国时期诸子百家思想进行比较考查。 (3)从题型上看，仍以选择题为主，但也不排除将该专题主干知识与古代中国政治制度、近代西方民主代议制、近现代中国的民主政治建设链接考查非选择题的命题。 (4)高考可能会继续突出对文艺复兴、宗教改革、启蒙运动中主要代表人物思想主张的命题考查；选择题为主，但不排除出现非选择题的可能性。 (5)从命题角度看，有可能以时代背景为依托，引入人文主义思想家的言论、著述、活动及历史人物评价的言论，重点考查对人文精神内涵的理解认识；同时注重考查西方人文精神与政治民主化的影响等。 [线索梳理：主干知识系统化——落实基础] 一、雅典的民主政治 1