复习资料：秦朝中央集权制度的形成教学指导书【人民版】【资料】〖必修一〗.docVIP

丰县民族中学高二年级历史学科指导教学书 时间：2014年5月4日 主备人：孙广振 审核人：高二历史组 课 题 古代中国的政治制度—秦朝中央集权制度的形成 课型 复习课 江苏省2014年考试说明 2.秦中央集权制度的形成：秦的统一；皇帝制度；中央官僚机构与郡县制；中央集权制度的形成及影响 教学重难点 重点：掌握秦朝中央集权制度形成、特点及影响。 难点：认识中央集权制度特点及影响。 教学准备 投影、小黑板、 教学课时 1课时 教学过程 个人复备 一、感情调节： 二、自学（要求完成的亮绿牌，进入知者加速。有疑问亮红牌，写下问题。） 自学内容：带着以下问题自学： 秦统一的条件、经过、结果及意义？ 始皇帝的来历以及皇帝制度的特点？ 中央官料机构中三公的职责和权力？ 郡县制的内容与意义？ 分析郡县制与分封制的异同？ 秦中央集权制度的形成及影响？ 阅读自制材料与整合，记忆并背诵基础知识 完成的翻绿牌进入知者加速。完成试卷第一讲 三、互帮（使用互帮显示板，8分钟） 1.同伴互助：将小组疑问写到小黑板上。 2.小组合作，用关键词答案写到小黑板上。 提前完成任务的小组亮绿牌后进入“知者加速” （完成试卷第一讲） 四、释疑 1.学生提出的共性问题或学生虽未发现但很有价值的问题。 2.教师需要讲解的内容：分析郡县制与分封制的异同？分析秦中央集权制度的 形成及影响？ 五、练习检测 一、选择题 1．秦始皇建立的中央集权制度的核心是(　　) A．皇权至高无上 B．中央设三公九卿 C．地方推行郡县制度D．颁布秦律，严刑峻法 2．秦朝郡县制适应中央集权政治的需要，主要是由于(　　) A．郡县官吏必须对上一级负责B．郡县是地方行政管理机构 C．郡县官吏与皇帝是臣与君的关系 D．郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭 3．中国古代官僚政治取代贵族政治的重要标志是(　　) A．分封制的实行 B．郡县制的实行 C．察举制的实行 D．科举制的实行[来源:Z+xx+k.Com] 4．“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”上述材料论及下列哪一工程(　　) A．直道 B．长城 C．灵渠 D．五尺道 5．废除分封制，建立郡县制以后，秦朝(　　) A．郡县长官直接由皇帝任免 B．贵族不得担任地方行政长官 C．家族势力在地方绝迹[来源:学§科§网Z§X§X§K] D．县以下不设立基层组织[ 6．假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，除了将大臣们的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。这个政府高官应是(　　) A．丞相 B．御史大夫[来源:学科网] C．太尉 D．郡守 7．下图是秦阳陵虎符，铜铸，中分为二，左右各有十二字铭文：“甲兵之符，右在________，左在阳陵。” 发兵必须左、右半符验合方能生效。上文空缺部分应是(　　) A．郡守 B．皇帝 C．御史大夫 D．丞相 8．文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的两个“制”分别是指(　　) A．分封制和郡县制 B．宗法制和郡县制 C．分封制和中央集权制 D．宗法制和中央集权制 9．1975年在湖北云梦县发现的秦墓中，出土了两件写在木片上的家信，是一对参加攻打今河南淮阳的秦军士兵兄弟向家中写的要衣服和钱的信。依据此信我们可以研究(　　) ①当时的文字 ②当时的社会经济③秦国的军事制度 ④秦国的法律制度 A．①② B．②③ C．①③④ D．①②③ 10．易中天在《帝国的终结》中写道：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指(　　) A．统一度量衡、货币 B．统一全国文字 C．在中央建立三公九卿制 D．统一国家和建立中央集权制 11．秦统一后，“将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。这些官员(　　) A．定期朝觐皇帝 B．监督监察百官C．负责地方行政 D．拥有世袭权 12．关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法。如王国维《秦郡考》考证共有48郡，谭其骧《秦郡新考》推定为46郡。某同学在考证秦朝设郡的具体数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应是(　　) A．《汉书》的记载　B．民间的传说C．史学家的研究论文 D．秦简的记载 13．有人称赞秦始皇说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”晋朝有人指责他“无道”、“视杀人如狗彘”。明朝思想家李贽则说：“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。”但无可否认秦始皇对中国历史最深远的影