第14课 灿烂的宋元文化（二）[教案][人教版].docVIP

第14课 灿烂的宋元文化(二) 一、??????????? （一）知识与能力 通过本课内容的学习，使学生了解或掌握北宋史学家司马光和编年体通史《资治通鉴》； 认识宋词及三位著名词人苏轼、李清照、辛弃疾；了解元曲、关汉卿和《窦娥冤》； 通过本课内容的教学，使学生了解或掌握五代宋元时期绘画与书法的特色和成就；欣赏北宋张择端的《清明上河图》——繁荣的都市街景，著名的画家和书法家：宋代书法家“宋四家”和元代书画家“赵孟頫” 。 （二）过程与方法 通过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。充分利用多媒体的教学手段创设图文情境，加强课堂的热烈气氛和教学的直观性，给学生提供一个良好的教学情境。 采用讲授法、谈话法、启发式、比较法、合作式的教学方式，形成师生互动。 （三）情感态度与价值观 通过学习使学生了解我国古代优秀的文化遗产，增强学生的民族自豪感； 通过了解《资治通鉴》的写作过程，及《资治通鉴》的卓越成就，培养学生养成严谨的治学态度和持之以恒的意志； 通过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。 二、??????????? 重点： “司马光和《资治通鉴》”与“宋词和杰出的词人” 难点： 在介绍史学、文学、艺术等方面成就时，如何逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力；宋元时期文化高度繁荣的原因。 ? 三、?