早恋的原因爱慕心理-青阳小学.ppt

几条建议 1.要排除对孩子异性交往的误解和偏见； 2.对孩子异性交往要理解但不放任； 3.对过密的异性交往慎下“早恋”结论； 4.制止孩子“早恋”要采取恰当的措施。 Thank you ! 江阴市青阳实验小学 王玉华  一、青春期的心理 青春期的一般心理特点 1、好胜心强 2、韧性不足 3、情绪波动大 4、自我控制力不成熟 5、面临多重心理矛盾： 自我意识增长与社会化成熟滞后的矛盾 性生理发育成熟与性心理幼稚的矛盾 独立性和依赖性的矛盾 感情要求外露与内隐的矛盾 某校某班学生外出野餐。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度。女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 首先与异性交往，这是一种心理需要。 其次，交往对智力、情感和个性的影响也比较重要。 案例1 心理发展 心理特点 心理表现 青春期性心理 疏远期 接近期 恋爱期 朦胧期 文饰期 差异期 厌恶排斥 渴望了解 爱慕异性 情爱梦幻 模仿恋爱 异性交往受几方面因素影响 1.阅读影响。 2.家庭因素 。 3.自身因素。 二、家长如何正确引导 刘先生女儿生日聚会前，他主动建议：除了女同学之外，邀请一些男生，气氛会更活跃。果然，生日聚会热闹非凡，格调不俗。刘先生与朋友相聚时，也总是不忘关照一下，请朋友带上几个与女儿年龄相仿的男孩子。至于家族活动更不必说，表兄表弟，堂兄堂弟，频繁来往。于是，女儿的身边同性朋友、异性朋友各有一堆。动辄呼朋唤友，或节假日登山、游泳，或考前集体会战、苦读。女儿自然坦荡，他人率真无邪。后来女儿进入大学，远离父母，在牵挂之余，刘先生颇有信心：女儿有足够的经验和能力处理好交友问题！ 案例2 案例3： 教室里，男生和女生在嬉笑打闹，男生打了女生的头，女生大骂男生：“讨厌！混蛋！”男生回答：“找死啊你！”旁边的男生拉住他说：“算了，别跟女人一般见识！” 案例4： 班长A因为班级的工作活动找学习委员B商量，为了保密，两个人把商量工作的地点选在了校园的树林里，不料，却被班级里的一个女生看见了。两人回到教室后，发现同学们议论纷纷，面对这样的情景，两人不知如何是好。 案例5： 一位女同学从书包里发现一张纸条，打开一看，上面写着：“我喜欢你，喜欢你的微笑，喜欢你银铃般的笑声，我钦佩你的学习，我想和你交朋友，你不会拒绝我的友谊之手吧。”女孩看完把纸条揉了，假如那个孩子是你的孩子，你会怎么引导她呢？ 虽然农民希望收获粮食，但他们不会在寒冬腊月撒下麦种； 虽然林场主人渴望赚钱，但他们不会在树木成材之前进行采伐； 既然可以守侯一个季节吃到甜甜的红苹果，何必要在不合适宜的季节，摘下那涩涩的青苹果呢？ 早恋是指少男少女在进入青春期不久对特定异性发生爱慕的感情，并以恋爱方式进行交往的现象。 交往的危险信号 (1)男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。 (2)双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无心学习或学习兴趣减少，成绩下降。 (3)双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常向家长撒谎。 (4)对方成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见对方与别的异性同学往来，就心生不满和嫉妒。 (5)两人在一起时，只渴求拥抱接吻，身体亲昵，性接触。 早恋一般经历四个阶段： 1、确定目标。开始关注某个异性，默默思念。有些中学生的早恋只停滞在这个阶段，成为“单相思”。 2、有所行动。异性之间写情书、递纸条、 赠小礼物等 ，表示对某一异性的好感。同时可有约会行为，如一起逛公园、看电影、外出旅游等。 3、频繁约会。 可能公开化，似乎已经确定了“恋爱”关系。 4