运用趣味写作培养学生写作兴趣.docVIP

运用趣味写作　培养学生写作兴趣??? 语文课程标准对第二学段（3～4年级）的习作要求是：“能不拘形式的写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。” ??? 兴趣是人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它总是伴随着良好的情感体验。由此可见，我们必须培养学生对习作（写话）的兴趣。怎样进行引导，这就涉及到方法问题。我通过教学实践，略有一些收获，可以用以下几点来概括。 ??? 一、从自然特有景物入手，触发趣味写作　　　 农村是一个广阔的天地，学生看到的动植物较多，与山水之间的接触多。这些农村特有的景物对学生写作来说是一种自然财富，给作文教学提供了写作素材。在写作教学中，教师可以指导学生写自己熟悉而又真实的景物，而不是写那些“虚构生活”和“模拟形象”。教师可以利用大自然这一有利资源，大力引导学生注意观察，注意感受，注意真实地描绘身边的美景，大胆地抒发自己对大自然热爱之情。这样，学生既写得有兴趣，又能快速提高写作水平。　　　　 ??? 二、从形象生动的艺术手法入手，触发趣味写作　　　　 ??? 1．游戏激趣。根据学生爱玩、好动的心理特点，我们可以通过游戏、活动来激发学生的写作兴趣，指导他们写作。如《记一次活动》，教师让学生说说喜欢做哪些游戏或参加什么活动，然后提出本次习作的要求，跟学生一起进行他们喜爱的游戏活动，积极创造良好的习作氛围，营造创造性作