高考复习 谈从容（有修改）.doc

谈从容（有修改） “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。冰冷的易水旁，萧瑟的寒风中，飘荡着豪迈的歌声，我们看到一种力量叫从容。 “任凭风吹雨打，我自闲庭信步”。滔滔江水汹涌，坚劲江风鼓浪，我们看到一种信念叫从容。 从容是笑对生死的大勇。从容的人不惧于死。他们从容走向生命的最终归宿地，潇洒镇定的背影是人间最瑰丽的风景。嵇康临刑之前从容抚琴奏一曲《广陵散》。嵇康已死，《广陵散》亦已失传，千年以降，人们心中不时响起那绝世的琴声。 从容是淡视挫折打击的大智。漫漫人生路上，荆棘遍布，坎坷不断，挫折打击，如影随形，从容的人见招拆招，视艰险如无物，最终见风雨之后绚烂的彩虹。面对波涛汹涌的大海，从容驾驶生命的小舟才是最明智的选择。君不见地震之中，遭遇不幸的人们因惊慌失措而丧失性命，而从容镇定的人们却比他人多了一线生存的希望。 从容是惯看秋月春风的大悟。世间沧桑变幻，白云苍狗，繁华之后终是一场空。红颜是空，功名是空，富贵是空。从容的人宠辱不惊，闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。 人生在世，拥有一颗从容的心是最宝贵的。 唯有从容的大勇，才能坚持自我。一个从容的人，漠视生死，不会因强权武力的威胁而改变自己高洁的品行、崇高的志向。因为从容的大勇，所以“捐躯赴国难，视死忽如归”。因为从容的大勇，所以“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。从容者，大丈夫也。 唯有从容的大智，才能走向成功。通往成功的路上，无疑是困难重重的。恐惧、担心只会让人们驻足不前，失去成功的机遇。倘若从容面对，明知山有虎，偏向虎山行，使出降龙伏虎的手段，克服艰难险阻，等待我们的将是鲜花与掌声。 唯有从容的大悟，才能抵住诱惑。有人“戚戚于贫贱”，或“汲汲于富贵”，以致失去了作人的乐趣。抱定一颗从容的心，此身才能为我所有。苏轼唯有远处江湖，方能成赤壁二赋，大江一词，才能体味到“蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”的意境，才能享受到“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更”的情趣。 从容追求，从容体味生活，从容度过人生。 （八五班 王丽明） 评《谈从容》的结构 兼论作文结构“建模”的必要性 如果说文章的题目好比人的眼睛，立意好比心脏，语言好比血肉，那么，文章的结构便好比是人的骨架。人缺少骨架，眼睛再有神，心脏再有力，血肉再丰富，也只能是一堆“肥肉”。 结构在高考作文评阅中不是直接的记分重点（结构属于两大块“内容”和“表达”中的“表达”，而“表达”的重点是“语言”和“文体”），但作者行文思路依赖结构得以展示，文章的主题依赖结构得以凸现。精彩的结构往往能在瞬间撞击阅卷者的视觉神经，产生良好的第一印象。特别是对那些急于赶时间的高考阅卷人员来说，他们更喜欢的是一目了然，而不是波诡云谲、曲径通幽、耐人玩味——虽然这些很好，平心而论，可能比一目了然式更好——因此，清晰简约的结构是高考作文获得高分的重要手段。 王丽明同学的这篇《谈从容》，其结构一目了然：诗文导入→第一组分论点→过渡（即总论点）→第二组分论点→结尾。脉络格外清楚，层次格外分明，可谓增之一段则太长，减之一段则太短。并且段落之间逻辑严密，特别是第二组三个分论点是紧密结合第一组中三个关键词“大勇”“大智”“大悟”而展开，似断实连，不仅使文章思想得以提升，同时又照应前文，使全文显得血脉贯通，一气呵成，读来酣畅淋漓，非终卷不能止。 王丽明同学运用类似上面的模式，写出了几篇很不错的文章。当然有的结构略为简单，开头以故事引入，第二段摆出中心论点，接下来用三到四个分论点分析论证，再归纳结尾。也就是说没有采用两组分论点，只有一组。通过多次实践，每次考试，他都胸有成“构”，不会临阵慌乱，每次花较短的时间就能写得出，感觉好时便能写得好。有类似经历的同学当然还不少。 可能有些同学担心：如果作文结构套用了一定模式，是不是令人厌倦而影响得分。其实，这种担心完全是不必要的。我国杰出的文艺理论家刘勰（南朝梁人）在其《文心雕龙·通变》一文中说：“夫设文之体有常，变文之数无方。”同样的结构是可以产生内容各异的精彩文章的。 因《长恨歌》而获得茅盾文学奖的著名女作家王安忆说：“故事的‘壳子’多是大同小异，有些‘壳子’还在一二百年地使用着，却并没有腐蚀光泽。比如一个男人和一个女人相爱，就像亚当和夏娃；比如一个人杀死另一个人，就像奥赛罗。这些模式演绎出多少故事，至今不使人生厌。也就是说，这些‘壳子’容量大，虽然器型简约，可唯是简约，可纳入丰富多彩的内容。”可谓一语中的。 清晰简约的议论文结构是诸多原因决定的： 一、我们现阶段写作文的目的不是图发表，更不是要成为作家，而是为了高考，为了高分。对这一点，我们要有清醒的认识，更要理直气壮地说。同时高考除考语数外，还有文综或者是理综，所以，平时不可能有那么