高考语文总复习 (句式类型.ppt

高考专题复习之;句式类型;陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。 一般性叙述，没着重强调。 疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？强调毒品危害的肯定性。 感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！ 着重于抒发感叹语气。;被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。 强调重点是受事主语。 把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。 强调重点是动词谓语。 否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。强调事实的存在。 六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。;1、下列原句与变换句之间意思差别较大的一项是 A、要把文字工具熟练地掌握起来，是很困难的。 要把文字工具熟练地掌握起来，不是很容易的。 B、不能说这件事没有成功的希望。 怎能说这件事没有成功的希望？ C、价钱便宜，质量也不错。 价钱不贵，质量也很好。 D、这个秘密终于被我发现了。 我终于发现了这个秘密。;“我们打败了大连队。”变换句式为： 1．主动句：我们把大连队打败了。 2．被动句．大连队被我们打败了。 3．反问句：难道我们不是把大连队打败了吗? 将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。;①不能改变原句的基本意思。 ②不能混淆句式分类的界限。（如一个陈述句改成肯定句，就不能改成否定句） ③不能只看形式，要体会语意，把握语境。;一、主动句与被动句的变换、选择;②保持主语的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齐。;例题：1、把下面画线的文字改成“把”字句 “……只要我努力，他们（指青年）变猴子和虫豸的机会总可以少一些，而且是应该少一些。”如果他对“俯首甘为孺子牛”的解释是这段话，那么，“横眉冷对千夫指”呢？;二、肯定句和否定句的变换、选择;例2.将肯定句改为否定句：她们躺的地方，到了一定的时间要让出来做吃粥的地方。;练习3、变换下面文段中末句的句式，使整个文段语气连贯，上下协调。 山区的路倒底难走，是泥路，“天晴一把刀，雨天一槽浆”，咱山里人虽说走惯了这种路，也不能说就不吃力了。嘿，那些城里的姑娘们，刚来的时候，谁不叫苦唤爹娘？现在这些妹子竟能背着药篓满山飞跑，老乡们看见，谁都竖起大拇指。 改写为： 练习4、下面这个句子中划线的分句，如果改成双重否定句，较恰当的改法是 十八岁生日那天，又接到高考录取通知书，怎么说也是一件让人乐得合不上嘴的事。 A、不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。 B、不能说不是一件让人乐得合不上嘴的事。 C、不能不说是一件让人乐得合不上嘴的事。 D、不能不让人说是一件乐得合不上嘴的事。;三、陈述句和反问句的变换、选择;练习6、把下面一个陈述句改写成反问句： 每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不屈服于恶劣环境。 ;练习7、将下列句子改为不用否定词但必须收束在反诘语气上的句子。 让我们不要到他们死后才想起学习他们和表示我们对他们没有多加照顾的痛悔吧！;练习8、把设问改为直接陈述 为什么说两道手续的看法又不完全对呢？因为语言和思想毕竟是不能割裂开来的，在运用思想时就要运用语言，在运用语言时也就要运用思想。;四、长短句的变换、选择;（一）长句变短句;1.提取主干法（先提取主干，再排列修饰成分）; 例2、将下面的长句改写成几个连贯的短句： （我们所要的理论家是什么理论家呢？）我们要的是能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明的理论家。;练习：把下面的长句改写成几个较短的句子，使意思表达得更清楚（可以改变语序、增删词语，但不得改变愿意）（3分）（2003年北京春季卷） 拥有巨大市场的某电子集团，在美国发生的“9.11”恐怖袭击事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业时，也不能不做出裁员的反应了。 ;2.并列分离法（把并列成分分解成几个短句）;练习、将下面一个长句改成若干短句 《红楼梦》是我国清代伟大作家曹雪芹从1744年开始披阅十载、增删五次而写成的，以封建大家庭贾府为描写中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，来反映我国封建社会腐朽、衰败的历史过程，曲折地表现了反封建主义主题的现实主义文字巨著。;把下面的长句改为几个短句，语序标点可变动。;3、语义分层法;练习：;5、将下面的长句改为短句