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湖南科技大学 数学与计算科学学院 11级数学1班 2013.04 数学建模练习题 工人操作机床模型 小组成员 序号 学号 姓名 1 1107010115 梁亚茹 2 1107010116 齐亚楠 3 1107010113 沙梦佳 4 1107010112 俞春梅 工人操作机床模型 摘要 机床作为当今使用最广泛的机器之一，通过对机床的合理分配，可以提高加工质量和生产效率。 双因素方差分析是对一个个因素或变量影响而进行的方差分析。SPSS调用“Univariate”过程，检验不同水平组合之间因变量均数，该过程要求因变量是从多元正态总体随机采样得来，且总体中各单元的方差相同。协变量与因变量不彼此独立。 SPSS 双因素方差分析 正交实验 一 问题重述 设四名工人分别操作机床甲、乙、丙各一天，生产同样产品，其日产量统计如下表(单位：件)： 张某 李某 王某 赵某 甲 53 47 57 45 乙 56 50 63 52 丙 45 47 54 42 问工人的不同和机床的不同在日产量上有无显著性差异？ 二 问题分析 假设有m个样本，如果原假设H0：样本均数都相同μ1=μ2=μ3=…=μm=μ，m个样本有共同的方差。则m个样本来自具有共同的方差和相同的均数u的总体。 零假设H0：m组样本均值都相同，即μ1= μ2=....= μm 如果,计算结果的组间均方远远大于组内均方（MSbMSw），FF0.05(dfb,dfw), p0.05，拒绝零假设，说明样本来自不同的正态总体，说明处理造成均值的差异有统计意义；否则, FF0.05((dfb,dfw), p0.05不能拒绝零假设，说明样本来自相同的正态总体，处理间无差异。 SSw 组内差异dfw 组内自由度SSb 组间差异dfb 组间自由度SSt 总偏差平方和假设有m个样本，如果原假设H0：样本均数都相同μ1=μ2=μ3=…=μm=μ，m个样本有共同的方差。则m个样本来自具有共同的方差和相同的均数u的总体。 零假设H0：m组样本均值都相同，即μ1= μ2=....= μm 如果,计算结果的组间均方远远大于组内均方（MSbMSw），FF0.05(dfb,dfw), p0.05，拒绝零假设， 说明样本来自不同的正态总体，说明处理造成均值的差异有统计意义；否则, FF0.05((dfb,dfw), p0.05不能拒绝零假设，说明样本来自相同的正态总体，处理间无差异。其检验假设为：H0：，H1：。LSD-t检验q检验。最小显著差t检验其检验假设为：H0：，H1：。方法为：首先计算拒绝H0，接受H1所需样本均数差值的最小值，即LSD（the least significant difference，LSD）。然后各对比组的与相应的LSD比较，只要对比组的大于或等于LSD，即拒绝H0，接受H1；否则，得到相反的推断结论。 LSD-t检验通过计算各对比组的与其标准误之比值是否达到t检验的界值 由此推算出最小显著差LSD，而不必计算每一对比组的t值 如果两对比组的样本含量相同，即时，则 则本题中 所以为： （12.6-5.852, 12.6+5.852） （-20.252，-8.548），（-7.652，4.052） 从以上数据还可以看出，说明甲和丙之间无显著差异（1.85.852）。而甲和乙之间(12.65.852)，乙和丙之间(14.45.852)有显著差异(显著水平为0.05)。 六 模型评价 方差分析是用于两个及两个以上样本均数差别的显著性检验。由于各种因素的影响，研究所得的数据呈现波动状，造成波动的原因可分成两类，一是不可控的随机因素，另一是研究中施加的对结果形成影响的可控因素。方差分析的基本思想是：通过分析研究不同来源的变异对总变异的贡献大小，从而确定可控因素对研究结果影响力的大小。 方差分析主要用途：①均数差别的显著性检验，②分离各有关因素并估计其对总变异的作用，③