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7．3 自 我 保 护 学案 学习目标 知识与能力 体会自我保护的重要性，树立自我保护意识；知道法律是青少年自我保护的有力武器，初步学会寻求法律帮助，以维护自己的合法权益。 掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。 过程与方法 结合活动中提出的问题，学习“法律导航”，从理性的层面进一步体会增强自我保护意识的重要性，掌握日常生活中自我保护的方法与技巧，懂得寻求法律帮助的方式与途径。 情感、态度与价值观 通过学习，了解社会上存在的各种各样的危害和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。 教学重难点 教学重点：日常生活中自我保护的方法和技巧 教学难点：增强自我保护意识 三、教学方法 典型事例教学；模拟自护情景；学生自护交流讨论 四、教学安排：1课时 五、教学过程 （导入新课） 你们知道动物世界里，弱小的动物是如何保护自己的吗？ 视频——动物的自我保护 教师引导： 在这个五彩缤纷的自然界里，为了生存，动物们懂得运用各种方式和本领来保护自己，作为高级动物的人类是否也需要和懂得进行自我保护呢？答案是肯定的。因为在日常生活中，我们可能会遭遇各种意外和侵害。 （讲授新课） 7．3 自 我 保 护 （学习要求） 掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧。 体会自我保护的重要性，树立自我保护意识。 懂得未成年人获得法律帮助的途径及主要内容。 （本课知识点）（预习时在课本中找到并划下来） （自学检测） 1、自我保护的重要性是什么？未成年人为什么容易受到伤害？ 2、作为青少年来说，为什么要增强自我保护意识和能力？ 3、在日常生活中你了解的自我保护的方法和技巧有那些？ （1）家庭生活中的自我保护： （2）公共场所的自我保护： 4、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？ 5、拓展提高 （1）翻开你的小词典，如何解释“合法权益”？ （2）你的合法权益有哪些？ 活动一：1、模拟自护情景——《放学路上》 （1）、 请主人公谈做出这一决定的理由或想法 2、现在让我们再来看一个真实的故事。（播放幻灯） （1）、你认为任凯的自我保护意识强吗？ （2）、这种悲剧可以避免吗？ 活动二：组织学生进行讨论——在遭遇非法侵害时，怎样有效地保护自己？ 如何避免和防范社会不良行为的侵害，除了依靠家庭、学校、社会给予我们保护之外，更需要学会自我保护，那么怎样才能真正保护自己？（播放幻灯） 活动三：学生自护交流讨论 1、陌生人敲门？（讨论）——超连接 2、出门外出？ （讨论）——超连接——口诀，学生齐读 3、被人跟踪？（讨论）——超连接 4、遇见学校霸王敲诈勒索？（讨论）——超连接——口诀，学生齐读 5、上网要注意些什么？——超连接 教师引导：在生活中我们还可能会遇到其它的侵害？那又该怎么办呢？ （看到同伴弱水，消费者合法权益受到侵害等） 学生讨论回答 （实战演习） 选择题 1、对于右图反映的现象，正确的认识是 （ ） A、未成年人只要在家庭和学校的教育保护和指导下，就能健康成长 B、未成年人可以脱离家庭和学校的教育保护，独立成长 C、未成年人要自觉进行自我教育，自我修养，自觉抵制社会不良影响 2、未成年人要有自我保护意识，就是要 （ ） （1）接受各方面的教育、保护和指导 （2）自觉进行自我修养、自我教育 （3）我行我素、自作主张(4)自觉抵制社会不良影响 （5）有效维护自身合法权益的意识 A、（1）（3）（5） B、（1）(2) (3) C、(1) (2) (4) (5) D、(2) (3) (5) 3、某校门口，经常出现几个社会青年勒索小同学的钱物。假如你碰到这类事，你会 （ ） A、拨打“110”报警或者告诉老师、家长 B、纠集几个好友收拾他 C、不管我的事，装作没看见 4、“当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助。”这句话给我们未成年人的启示是 （ ） A、遇到伤害时，先和他拼，然后到法院去告对方 B、发现入室盗窃者，莫声张，立即报警 C、父亲逼迫你辍学，你可以离家出走 5、两位女中学生到某商场购物，被怀疑偷拿了香皂，遇到了强行搜身。他们将商场告上了法庭，法院依法裁决她们胜诉。这件事告诉我们的道理主要是 A、人民法院是我国的法律监督机关