2　我的母亲教案一.doc

大学语文 课程教案 授课时间 第 8 周 第 7 、8 节 课次 1 授课方式 （请打√） 理论课□ 讨论课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：《我的母亲》 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 让学生了解老舍生平及主要创作2、 3、了解作品以时间为顺序的叙述方式4、引导学生理解作品鲜明的艺术特色 教学重点及难点： 体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视 教学基本内容： 方 法 手 段 一、导入新课：名言。作者简介课文研讨。 作业和思考题： 1、文中何处使用了白描手法？表达效果如何？ 2、文中何处使用了心理描写的手法？刻画出了怎样的人物心理？ 课后小结: ?体味文中所咏叹的感人的母爱 　　世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）. n# c+ P) F2 y4 y0 E s m h母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰） $ S4 h! D# A8 B. v: e) w1 m世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。（但丁）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）妈妈在那儿，那儿就是最快乐的地方。（英国）人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。（日本）人的嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）母爱是世界最伟大的力量。（米尔）成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。（郑振铎）世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。（印度）, A3 U- J5 V8 v: V( G??F记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的快乐，所有的情谊。（法国） A% \8 x! |2 k3 C8 m6 X??T0 H母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵感情。（邓肯）! n5 R8 ^, ?9 N/ C n1 F0 l6 s在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）; J( \: r9 ?6 c- l4 M全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）: y6 W y5 e2 q$ w母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其中间。（法国）5 R) S- I1 o/ u3 G* o( i女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国） 提问学生，找出表示时间顺序的句子。两到三位同学补充完整。 提示学生发现本文的记叙顺序——时间顺序：母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。 2、读完全文，同学们有没有被这样一位母亲的行为所感动呢？思考一下作品中写了怎样的一位母亲，结合文中的例子，讨论总结出母亲的优秀品质： ??? A勤劳、吃苦——3自然段 ??? B热情好客——10自然段 ??? C贫而乐施——随份子等 ??? D善良隐忍——对姑母的态度 ??? E乐于助人——11自然段 ??? F坚强——13自然段 3、文中写到这样一位坚强的母亲，在面对自己的子女的时候，却曾经流下了四滴眼泪。为了自己的儿女而流下的四滴眼泪。下面同学们迅速阅读课文，找出文中母亲为儿女所流下的“四滴眼泪”。 为哥哥流下的眼泪——9自然段 ??? 我升学时流下的眼泪——13自然段 ??? 我毕业时流下的眼泪——13自然段 ??? 我23岁时违背母亲的愿望时流下的眼泪——14自然段 ? 思考这些眼泪表现了母亲对子女的怎样的思想感情。引出——“无私的母爱”的主题。 4、这样一位伟大的母亲，对孩子有什么样的影响呢？同学们能不能从文中找出这些影响的所在呢？下面同学们一边阅读一遍课文，以便找出这些句子。 ??? A、9自然段——爱花、爱清洁、守秩序。 ??? B、10自然段——好客的习惯 ??? C、12自然段——软而硬的风格 ??? D、12自然段——做人做事讲原则，做人的道理 ??? E 、17自然段——我的性格、习惯、是母亲传给的 5、重点分析13自然段 ??? 母亲对子女的爱总是无私的、伟大的。课文中最能体现母爱“无私”和“伟大”的就是第13自然段。现在同学们迅速阅读课文13自然段，看一下这一段讲了几件事情。同学们可以根据你的判断，将这一段分成几个小的层次。 ??? 几分钟后，提问学生回答。教师引导学生得出正确答案。 ??? A、母亲筹款送我上学——“母亲作了半个月的难” ??? B、母亲送三姐出嫁——细节描写 ??? C、母亲送儿子返校——母亲的心理变化——“笑了”“愣住了”“叹出一口气来”“给我一把花生”“去吧，小子。” 6、总结：回顾课堂内容——