不妨从“五段格式”步入作文的门槛.docVIP

不妨从“五段格式”步入作文的门槛?? ? “文无定法”，怎么又说起从“五段格式”步入作文的门槛了呢？这里需要做个注释： “五段格式”是我要求初中学生掌握的一种简易的作文构思模式，这个模式，更适应于刚步入作文之门的小学生。就像一个拐杖，可以帮助学生进行快捷的作文学步。一旦学生熟练了作文手法，这个拐杖也就可以毫不可惜地丢掉了。 “五段格式”的阐述要点： 1、记牢一个概念：一篇正规的文章，自然分段至少要五段。只有五段或五段以上的自然分段，才能够使作文页面布局实现错落美。 2、“五段格式”阐述： 第①段(开头):【要点】想方设法重复作文命题。【作用】保证入题快捷并避免跑题。 如ξ水ξ滴ξ的《我家的三个“桶”》开头：“我家有三个‘桶’，爸爸是‘炸药桶’、妈妈是‘保温桶’、我是……哈哈‘垃圾桶’。”又如可爱小哈的《惊魂一刻》开头：“昨天家里上演了一幕惊魂剧。”，非常简洁地点题。两篇文章的特点都是命题中的主要词语在开头一段中进行了重复，其好处是：下面不管怎样发挥，都会自然而然地扣住命题写，可以有效地防止“下笔千言，离题万里”的现象发生。 第②③④段（主体）：【写多件事的要点】每段写一件事（或一个人），材料要注意从不同角度选择，内容分布上务必做到“两详一略”（两个段落详写，一个段落略写）。【作用】“三”是个吉祥而圆满的数字，选三件事可以使文章的内容充实丰满；文章的布局也有良好的视觉效果。 如《我家的三个“桶”》中，分别写了三个人的特征，选择材料的方式是正确的，但是用“五段格式”去对照，我们很容易就会发现，只有第②段是详写，而后两段都是略写，缺了一个详写段，文章的搭配就失重了，表现力也受到了影响。 第⑤段（结尾）：【要点】重复照应作文命题。【作用】保证结尾紧扣命题，形成首尾呼应。这在应试作文中尤为重要。 如《我家的三个“桶”》结尾：“这就是我家的三个‘桶’，是不是很特别呀？”，又如《惊魂一刻》中“哈，这个肇事的小家伙，害得我经历了惊魂一刻，可我就是喜欢它！”就照应得很严紧，强化了文章的整体感。 ★如果是写一件事（或一个人），“五段格式”只要稍作变通就行了。第①⑤段要求不变，而主体段的变化是这样的： 第②③④段（主体）：【写一件事的要点】按照事件发展的“起因→经过→结果”三部分布局，每部分作为一段。【注意】由于记事文章的重点在于写清“经过”，所以，“经过”部分应该根据实际情况再进行必要的自然分段。 如可爱小哈的《惊魂一刻》，“起因”是：“就在我因为皮皮会执行‘坐下’这个口令而奖励它吃饼干时，性急、贪吃的皮皮迫不及待地从我手里抢食物，它尖利的小牙把我的手挂伤了（其实就是破了一点皮，渗出两滴血）。“作为主体部分的“经过”部分，她用了整整四个自然段来叙述：第③段写由惊慌到打电话；第④段写护狗；第⑤段写打针；第⑥段“我”和小狗的反应。中间使用了心理、动作、语言、神态、细节等多种描写手法，把“经过”写得生动真实，很有生活气息。 “五段格式”不但适用于写人记事，而且在写说明、议论、写景状物等文章时也完全可以用得上。有兴趣不妨探索一番哦。 附： 我家的三个“桶” ξ水ξ滴ξ 我家有三个“桶”，爸爸是“炸药桶”、妈妈是“保温桶、我是……哈哈“垃圾桶”。 先说我的“炸药桶”爸爸。别看他平时笑眯眯的，可是发起脾气来，比老虎还可怕，连三个姑姑都让着他。有一次，我的作业没写完，可楼下的小朋友的嬉笑声，早把我的心给吸引出去了，我快速写完，迫不及待的就往门口冲，爸爸一看我的作业，写得很乱，抓起来就撕了，还把我暴打一顿。前几天，我的同学在我家和我一起写作业，我用橡皮把作业本擦了个小洞，爸爸又把我训一顿，我的同学说：“你爸爸好凶啊！我的作业也擦过洞，可我爸爸没训我。”我急忙解释说：“我爸爸就那样，一会儿就好了。” 再说我的“保温桶”妈妈。我的妈妈是世界上最漂亮、最温柔的妈妈。当我遇到不会做的题，妈妈就会耐心的给我讲；当我生病时，妈妈总会陪在我身旁；当爸爸训我时，妈妈就会保护我，让我不被炸药袭击。 最后说我这个“垃圾桶”。我可不是装果皮的，我肚子里装的都是“垃圾食品”很多小朋友一定都吃过：干脆面、炸鸡腿、薯条……那可是我的最爱呀！ 这就是我家的三个“桶”，是不是很特别呀？ /zj 惊魂一刻 可爱小哈 昨天家里上演了一幕惊魂剧。 就在我因为皮皮会执行“坐下”这个口令而奖励它吃饼干时，性急、贪吃的皮皮迫不及待地从我手里抢食物，它尖利的小牙把我的手挂伤了（其实就是破了一点皮，渗出两滴血）。 一时间，我惊恐万分，恐慌、犹豫、害怕全都灌进了我的脑子。恐的是害怕染上狂犬病，因为，我知道狂犬病尽管发病率极低，但一旦发病，死亡率就是100%。皮皮虽然健康，也刚打了疫苗，但是….不怕一万，就怕万一！慌的是我已被这突如其来的事故吓得不知所措。接着我又开始犹豫到底给