“物角”做主添魅力 ——兼评《我的朋友叫如梭》《狗狗日记——吃泡泡》《“小黄”的幸福生活》《一天到晚游泳的鱼儿》.doc

“物角”做主添魅力?——兼评《我的朋友叫如梭》《狗狗日记——吃泡泡》《“小黄”的幸福生活》《一天到晚游泳的鱼儿》 ? 作文中的角色，一般分为人角色和物角色，写人记事的文章都是以人做主要角色，所谓“物”角做主，就是利用“人”以外的他物，作为视角主体切入话题，从而找到一个新颖的表达角度，这种视角转换的最大好处，就是人物主角自己退居幕后，让他物走向前台，这样就能够更自由、更诙谐地调度语言，酣畅淋漓地写自己之所想写，或庄或谐，或贬或褒，任你驰骋，文章自会令人耳目一新。这种物角转换的手法，写起来顺手，读起来有趣，很为中小学生所青睐，写作物角做主的作文时，一般应注意三点： 一、 物角做主的文章，“物角”是视角转换的主要对象，也就是文章的主人公，它肩负着展开情节，完成主题表达的重任，所谓“选准”，就是所用“物角”应该是自己熟悉，能够体现作文立意的“物”，自己可以驾驭自如，使文章产生最佳的表达效果。如：南宝丸的《我的朋友叫如梭》：她所选的“物角”是“如梭”。这 里的“如梭”就是“时间”这个“物”的代名称。为了给时间一个比较具体的形象，她设计了“如梭”的肖像：“满头的红发，都是向后长着，就像团燃烧的火苗。她的眼睛，鼻子，嘴巴，组合在一起，就像一架小天平。她的脸又瘦又长，形状就像梭子，再加上她跑步很快，所以大家都叫她如梭”。当然，这里的想象成分很多，符合孩子的心理形象。为了强调时间“不停地跑，从不歇脚”的特点，小作者用时间的回忆方式，展示了一幅幅“我”的成长小画面，说明了生活与时间的密不可分的关系，结尾自然地突出了我要和时间赛跑，和时间做朋友的主旨。本来时间是很抽象的事物，现在一旦作为物角出现，时间的形象就具体了，物化了，可感了。这样的写法比直接论述时间的重要性，要生动而有感染力。 范文引路： 我的朋友叫如梭 南宝丸 ?/361456276390 你见过如梭吗？ 她说她是我的老朋友，其实我才刚刚认识她。她长的很特别，满头的红发，都是向后长着，就像团燃烧的火苗。她的眼睛，鼻子，嘴巴，组合在一起，就像一架小天平。她的脸又瘦又长，形状就像梭子，再加上她跑步很快，所以大家都叫她如梭。 她很公正，不徇私情。既不会因为你是乞丐，就跑的很快，让你很快度过艰难的岁月，也不会因为你是国王而放慢脚步，让你尽情享乐。她长期跑，不停地跑，从不歇脚……? 她说，在我很小很小的时候，她就认识我，那时的我脸很小，水灵灵的。眼睛就像黑玛瑙，轱辘辘直转，指甲就像绿豆粒那么大。是的，听妈妈这样说过。 当我呀呀学语时，总喜欢“吧吧”地叫。爸爸听了高兴得不得了，哇！这孩子这么小就会叫爸爸了。于是我就学会了叫爸爸。是的，听爸爸这样说过。 在我无意中伸出食指，妈妈教我，这就是“1”。当我用食指向上指，爸爸教我，那就是“天”，我又用手指向下指，妈妈会抓住时机说，这就是“地”，于是我知道了哪里是天哪里是地。是的，听爸爸妈妈都这样说过。 她还说，我刚上小学的第一天，放学了，爸爸妈妈两个人都来接我。我左手拉着妈妈的右手，右手拉着爸爸的左手，给他们唱新学的歌，讲班里新鲜的事。爸爸妈妈高兴的合不拢嘴：“行啊，宝贝是小学生了！”我的心里也美滋滋的。 就在第二天 ，因为我上课和别的同学说话，老师就狠狠的批评我，我伤心地哭了，以后上课就专心听讲，再不乱说话了。 到了一年级期中，我成为第一批少先队员。在入队仪式上，看着高年级的大姐姐系在我脖子上鲜艳的红领巾，我的心里乐开了花。 上了三年级，我们学校流行腮腺炎，我也未能幸免，当时爸爸妈妈都很着急。又是带我上医院，又是给我买药。妈妈怕我功课落下，给我读报纸，杂志，在家陪我学习。老师也让同学把作业带到我家，每次同学来家里，我只能在床上躺着，听着同学的一声声问候，心里总是暖暖的。后来病好了，来到了学校，同学们围着我问这问那，老师还给我补课。就是在那时，我知道了什么叫“失之东隅，收之桑榆”，所以我的功课一点都没落下。 看她如数家珍，过去的一幕幕，仿佛就发生在昨天。可如今的我，已经是小学五年级的学生了。 我不禁感叹：时间如梭！从此如梭就成了我的好朋友，我和如梭拉钩：我会经常和她赛跑。 如梭笑了，她说，她一定奉陪。 二、转换视角要巧妙 从“人角”转换为“物角”，最重要的是视角发生了变化，以人的视角来看待的事物，变成了以物的视角来看待事物，这里要注意转换视角时的灵活与巧妙。如，我们很多学生写小狗，都是站在物角的立场来看小狗，来写小狗，用的是第三人称。而阳光雨璐的《狗狗日记——吃泡泡》，就勾勒了一个憨态十足的“狗狗”形象，人称也变成了“我”，整体视角发生了转换，由人眼看狗事，变成了狗眼看人间。文章一开始，就写“我们”散步出门时，被绳子拉回时的总结经验：“看来妈妈更喜欢她的门，以后可要小心哦”。接着进入文章的重点部分，“我”发现了“飘到了我的鼻尖”的奇怪的泡泡，于是，“我”