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苏科版八（上）数学学案平行四边形 义务教育课程标准实验教科书数学（苏科版）八年级上册第三章第4节第1课时 一、教学目标： 1．了解平行四边形的概念及其基本性质 2．在探索的过程中培养学生的动手操作能力,有条理地表达能力，及与人交流合作的能力。通过生活中的实例,经历数学化的过程,提高数学的表达能力,体验数学源于生活又高于生活. 3．经历观察、操作、发现、探究平行四边形的基本性质的过程，培养学生观察能力和动手操作能力;在与他人的合作交流等活动过程中,发展合情推理探索,进一步学习有条理地思考和表达能力。 二、学情分析：四、教学准备：练习1．如图，在平行四边形ABCD中①已知∠A=50°，则∠B=__；∠C= ；∠D=____。 ②AB = 9，周长等于28，则CD=_____；AD=______；BC=_______. 师：请同学自己做，讲一下答案，讲一下理由。 练习2．已知：平行四边形ABCD 的对角线AC与BD相交与点O， B C= 7，BD = 10，AC=6,求△AOD周长 例1．如图， A′ B ′ ∥ AB,B ′ C ′ ∥ BC,C ′ A ′ ∥ CA。图中有几个平行四边形？将它们表示出来,并说明理由。 (通过例题及练习的学习，加深了学生对平行四边形的定义及性质的掌握，在学习的过程中，让学生自己去思考，去发现答案，既调动学生的积极性，又培养学生学习的自信心，让学生自己讲解又培养了学生的语言表达能力。) （四）课堂小结： 师：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 生：我们学习了平行四边形的定义，了解什么是平行四边形，还学习了平行四边形的性质。 师：你还哪些问题？ 六、教学反思：分发挥信息技术的优势，