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高考政治 归纳比记忆更有效 　　古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法。在 一轮复习中，学生历经多次考试，可是每每考试，成绩总是让自己有点不好意思。问题到底出在哪呢？我通过与学生的多次谈话，仔细分析问题，认真思考教与学的全过程，才明白：大多数学生都能用心地复习知识，但在运用时，就会显现许多盲点，甚至出现知识的断层的主要原因是：不会整理、消化知识。当然，解决这一问题的办 法很多，但我认为最有效的办法就要属归纳学习法了。下面我就给大家介绍几种归纳学习法，供大家参考、借鉴。 　　 　　一、图形归纳法 　　 　　学生在区别国民生产总值(GNP)和国内生产总值(GDP)时，往往用了很多文字和语言来记忆 ，结果在运用中仍然会记混。而我们借助图形来理解， 效果就大不一样了，请看下图可知： 　　 　　它们分别代表国民生产总值和国内生产总值。两者都是综合反映一国经济活动的重要指标，其区别在于计算范围不同。GNP=A+B（国民生产总值）是以一国常住居民（强调NATIONAL）为计算范围，只要是本国常住居民，不管是生活在国内还是国外，其经济活动都要计算在内；GDP=B+C（国内生产总值）是以国界（强调DOMESTIC）为计算范围，只要其经济活动在一国领土范围内，不管是本国居民还是外国居民，都要计算在内。两者的关系可图示如下： 　　 　　A．本国对外投资和劳务输出的收入 　　 　　B．两者共有部分，国民国内生产总值或国内国民生产总值 　　 　　C．外国对本国投资和劳务输入的收入 　二、图示+文字归纳法 　　 　　学生在一轮复习中，对考点知识逐一记忆，固然能夯实基础知识。但仅用这种方法，会让学生感觉犹如从商店买了一大堆东西，但不知道干什么用。所以在复习时能将每个知识块用图示+文字归纳法来掌握，效果会更好。现以价值规律的内容和作用的关系为例来说明： 　　 　　通过这张图示+文字，我们既可以很轻松的记住知识点，又能将价值规律的内容与价值规律的作用有机地结合起来。最重要的是从这张图示中，能弄明白：作为企业生产者为什么会竞争？怎样去竞争？最后，能让学生自己顿悟：价值规律是怎样自发起作用的？人们应该怎样利用价值规律。 　　 　　三、图表对比归纳法 　　 　　《政治常识》这本书的知识点散，每一知识点表面上看似乎联系不大，但在高考中，它的跨度却很大，因此，在复习这块知识时，应该适当地运用图表对比归纳法，将散而乱的知识点，通过图表就能很 形象、直观地联系起来。下面就以从《政治常识》角度来谈，为构建和谐社会要处理好哪些关系为例来说明： 构建和谐社会要处理好的关系 政党与国家的关系 坚持党对国家的政治领导、思想领导、组织领导。党要依法执政、科学执政、民主执政。 党和人民的关系 中国共产党是工人先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务；权力来源于人民，执政为民；始终代表最广大人民的根本利益。 国家和人民的关系 人民民主专政的社会主义国家要确保人民根本利益的实现；依法行政，全心全意为人民服务。 国家与公民的关系 国家与公民是和谐统一的新型关系；国家确保公民权利的实现，公民要自觉履行维护国家利益 的义务。 人民与人民的关系 社会主义制度下，人民的根本利益是一致的；顾全大局，诚 信友爱，团结和睦。 中央与地方的关系 地方要服从中央的统一领导；坚持民主集 中制 原则。 国家与民族的关系 坚持和完善民族区域自治政策；实现民族平等、民族团结、民族共同繁荣。 国家与宗教的关系 贯彻实行宗教信仰自由政策；引导宗教与社会主义相适应。 国家与世界的关系 构建和谐世界；坚持独立自主的和平外交政策；营造和平外部环境。 党与军队的关系 军队是国家坚强的柱石；坚持党对军队的绝对领导；坚持党指挥枪的原则。 　 　　我们从这张表中不难看出，仅设计一张表，就可以把《政治常识》五课内容中的十中关系都概括的很清楚，并能达到对比、区分的效果。 四、计算题归纳法 　　 　　在复习《经济学》时，同学们普遍认为计算题不易掌握，所以我们不防对这类题加以归纳，分别去掌握，我将它归为以下几类： 　　 　　1、关于商品价值量的计算题 　　 　　2、关于流通中实际所需货币量（纸币发行量）或纸币购买力的计算题 　　 　　3、关于分配方式的计算题 　　 　　4．关于企业经济效益和利润的计算题 　　 　　5、关于个人所得税的计算题 　　 　　6、关于股票价格的计算题 　　 　　7、关于存款（债券）利息的计算题 　　 　　8、关于货币升值（贬值）或汇率升降的计算题 　　 　　9、关于GNP、GDP的计算题 　　 　　10、关于社会总产值、国民收入的计算题 　　 　　下面我就以第3类题为例来说明，请看例题： 　　 　　（例题）某员工在外资企业工