2009-2010学年度初中教学视导暨过程监控与质量评估实施办法(评委用)(排版完成).docVIP

2009～2010学年度初中教学视导暨过程监控与质量评估 实施办法 （试行） 为了进一步规范初中办学行为，深入实施素质教育，加强全市初中教学过程管理，充分调动各县区、各初中自主发展的积极性，保证“课程实施发展年”活动的深入开展，不断提高全市初中教学质量，依据《连云港市中小学教学过程监控及质量评估方案（试行）》要求，现将2009～2010学年度初中教学视导暨过程监控与质量评估实施办法通知如下： 一、评估项目及评估方式 1．课程实施、教学常规管理、课堂教学、校本教研为过程性指标，其评估依托教学视导暨过程监控与质量评估活动开展，采用随机听课、查看资料、听取汇报、问卷调查、召开师生座谈会等多种方式进行。 2．学业水平达标情况和教学效益情况为效益性指标，由市教研室结合该学年毕业年级学业水平情况及质量抽测情况进行评估。 3．学校自主发展和特色项目建设为发展性指标，采用形成性评价与总结性评价相结合的方式进行，分两个阶段评估：第一阶段为形成性评价，在教学视导暨过程监控与质量评估活动中进行，通过查看资料、听取学校简要汇报以及现场观摩展示等方式予以评估；第二阶段为总结性评价，于6月底前进行，结合学校提交的学年度总结报告作出评估。 二、评分细则与计算方法 1．发展性指标评估（满分60分） 发展性指标评估得分=（形成性评价得分+总结性评价得分）×50%，其中，形成性评价、总结性评价的满分各为60分。 形成性评价由评估人员对照形成性评价记录表打分，取其平均分作为该项得分。 总结性评价由评估人员通过材料审评方式进行评分，取其平均分作为该项得分。凡学校不按时报送学年度总结报告的，该项得分为0。 2．过程性指标评估（满分100分） 过程性指标评估由评估人员对照相关评价记录表打分，其得分=课程实施评价得分+教学常规管理+课堂教学评价得分+校本教研评价得分，四项的满分依次为25分、25分、30分和20分，各项得分取该项评委的平均分。 教学常规管理和课堂教学评价中的学习过程评估、课堂教学水平评估规定如下： ①学习过程评估（满分15分） 学习过程评估的内容是过程性评估指标中C14条目所对应的内容，由学案评估和试卷评估两大部分组成，各设置12个评估要点，符合10～12个要点的评为A等（其中①②③为必备条件），符合7～9个要点的评为B等，符合6个及6个要点以下的评为C等。此外，根据学生问卷调查和学生座谈会反映的情况，就学生对学案和试卷的总体评价给出相应的等级（分A、B、C三个等级）。 采用“定性评价、定量统计”的办法计算得分： 学习过程评估得分=A的频率×15+B的频率×12+C的频率×9。 ②课堂教学水平评估（满分20分） 课堂教学水平评估得分根据教学视导暨过程监控与质量评估活动中随机听课的评价等级情况予以评定，其得分=优秀课率×20+良好课率×16+合格课率×10。 3．效益性指标评估（满分100分） 效益性指标（学业水平达标情况、教学效益情况）的评估细则与计分办法另行通知。 三、材料准备 市级教学视导暨过程监控与质量评估活动中，各相关学校须按要求准备好如下材料： 1．课程表、教师任课一览表、作息时间表、教室分布平面图各15份。 2．课程实施、教学常规管理、课堂教学、校本教研、学校自主发展、学校特色项目建设六个方面的档案材料。 3．学校自评报告、教学管理工作报告各15份；课程实施评价记录表、教学常规管理和课堂教学评价记录表、校本教研评价记录表、学校自主发展和特色项目建设形成性评价记录表各6份（只需填写各项的自评得分及其合计得分）。 4．有关班级带有学号的学生名条各1份（只需提供所需班级的名条）。 5．学年初至视导评估期间各科编用的所有学案（含巩固案）、平时所有练习卷各1套，期中、期末试卷及其分析报告各1套；各科所抽班级全班学生的某一份学案的完成情况（含巩固案）。 6．学校自主发展和特色项目建设现场展示所用的材料。 此外，市级视导评估的各有关学校于2010年6月28日之前将本校自主发展和特色项目建设学年度总结报告（各6份）报到市教研室，总结报告要做到简明扼要，突出反映教学视导暨过程监控与质量评估活动以来学校自主发展的成效和学校特色项目建设取得的成果。 四、视导评估时间 1．市级视导评估时间安排：2009年11月下旬开始，具体时间提前一天通知相应学校。 2．各县其他初中的视导评估时间由各县教研室自行确定，并于6月30日之前将《县区教学视导暨过程监控与质量评估成绩汇总表》报市教研室备案。 五、视导评估流程及注意事项 1．视导评估流程 上午：听课、查看资料； 下午：听汇报、召开师生座谈会（含问卷调查）、查看资料、召开各科反馈会及现场观摩展示等。 2．视导评估注意事项 ①各有关学校要及时准备好相关材料，根据视导评估流程安排，指定各项活动的召集人，落实好相关要求。 ②进校后，