《宁为战死鬼，不作亡国奴》学案设计.docVIP

《宁为战死鬼，不作亡国奴》学案设计 【学习目标】 了解卢沟桥事变的历史史实；了解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线；同时了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。 以南京大屠杀为例，认识日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发我们仇恨法西斯的情感，以史论今，培养我们联系社会生活实际，以正确的态度对待历史，评价历史，培养为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。 重点是卢沟桥事变和南京大屠杀。 难点是如何正确认识中日关系，以史为鉴，培养为和平而奋斗的精神。 【学习过程】 ▲牛刀小试------ 独立试航、夯实基础 一、仔细阅读课文正文部分，思考完成下列问题，并在课本上标注掌握下列知识要点。 （1）卢沟桥事变的时间、地点、经过、影响。 （2）卢沟桥事变后，国共双方的表现。 （3）南京大屠杀的时间、日军犯下的滔天罪行。 二、合起书本，独立完成基础自测 1.日本向中国发动全面进攻是在 （ ） A．九一－八事变之后 B.七七事变之后 C．日军侵占北平、天津之后 D.八一三事变之后 2.在保卫北平的战斗中、牺牲的二十九军副军长是 （ ） A.佟麟阁 B．赵登禹 C.杨靖宇 D．金振中 3.与“命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退”这一命令有关的是 （ ） A．铁军 B．东北游击队 C．十七路军 D．二十九军 4.正式建立抗日民族统一战线后，奔赴抗日战场的工农红军被改编为（ ） A．八路军、新四军 B.抗日义勇军 C．抗日联军 D．解放军 5.在南京大屠杀中，被日军杀害的中国军民达（ ） A．20万人以上 B.30万人以上 C．40万人以上 D.50万人以上 6.全国性的抗日战争爆发的标志是 A．九一八事变 B．一·二八事变 C．七七事变 D．八一三事变 7.卢沟桥事变爆发的根本原因是（ ） A.日本想把中国变成其殖民地 B.士兵失踪搜查遭拒绝 C.卢沟桥地理位置重要 D.东北抗日义勇军的抵抗 ▲争做牛人-----探究质疑，共同提高 1、老师有问题需要你们探究： （1）七七事变后中国进行的抗战，与九一八事变后的抗战，有什么不同？这种变化的原因和意义是什么？ （2）日本制造南京大屠杀说明了什么问题？留给我们的启示是什么？ 2、再学课本，我有问题需要探究：（先小组内解决，不能解决的问题小组长记下） ▲牛气冲天----扣标整合，构建知识树 “宁为战死鬼，不作亡国奴” 认识：我们要学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活，认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。 【能力提升】 一、单项选择题 1.抗日民族统一战线正式建立是在（　　） A．西安事变后 B．一·二八事变后 C．七七事变后 D．九一八事变后 2.（2009·徐州）一位日本青年手举“向南京市民谢罪的 标语牌参加抗议日本右翼势力篡改历史教科书的活动(见右图)。其“谢罪”针对的是日本侵略者（ ） A．签订的《马关条约》 B．发动的九一八事变 C．发动的七七事变 D．进行的南京大屠杀 3.（2008·河北）对中国近代史上两次国共合作表述正确的是（ ） ①都出现在20世纪20年代　②都是在中共的努力下促成的　 ③都推动了中国革命的发展　④都有利于当时社会矛盾的解决 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.（2009·河南）建筑是浓缩的历史，下列建筑中见证了中国全面抗战开始的是（） 5. 20世纪30年代日本发动的侵华事件的先后顺序是 （ ） ①九一八事变 ②八一三事变 ③七七事变 A①②③ B②③① C①③② D③②① 二、阅读下列材料，回答问题： 近年来，日本右翼势力一直在为其发动的侵略战争翻案，如“教科书事件”。日本新版历史教科书中宣称“九一八事变”是关东军为了保护日本安全才发动了这次事变；对于南京大屠杀，也给以否定。中国人应永远铭记悲惨战争史实，如“三光”政策、731细菌部队、等都从这本教科书中销声匿迹了。日本首相小泉纯一郎几次参拜供奉着战争罪犯的靖国神社，引