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万以内的退位减法练习课学案 教学内容： 书P16—17 教学目标： 通过练习，使学生能比较熟练地计算万以内的退位减法，并能解答有关的应用题。 培养学生认真仔细计算的习惯。 学生已有学习情况分析： 本课从练习内容上看，不仅有连续退位减法、也包括了不退位减法和不连续退位减法。从连系形式上看，有口算、笔算、改错和应用题。但这节课的重点还是通过多种形式的练习，使学生进一步掌握笔算减法的计算方法，特别是连续退位减法的计算方法，并达到比较熟练的程度。 四、对本班学生的目标定位： 下限：能在教师辅导下，计算万以内数的减法。 上限：通过练习，能完成一些三星级和五星级的习题。 五、教学材料： 练习纸、课件、小黑板 六、教学途径： 步骤 教师活动 学生活动 谈话 导入 我们学了万以内不退位、退位以及连续退位减法。今天我们就去减法王国，用我们学得的本领，去解决一些问题。 出发前，我们先来做些准备练习。 100-65 2600+3900 37+28 48+52 4800-1700 63-36 700+300 弄清练习的内容、要求。 指名口答。 步骤 教师活动 学生活动 基本 训练 减法王国里有一本很古老的书籍，可惜残旧，如果译出就可以得到进入王国的大门。 *9713-（ ）=7402 欢 1309-285=（ ） 迎 6245-（ ）=1360 进 2684-（ ）=895 入 统计可以进入的小组有—— 数学医院（2人一张习题纸） 518 4627 —479 — 4318 209 6345 9321 —2748 — 865 8456 6140 —3241 3899 教师巡回，重点帮助学困生进行正确的计算 4、评估星级医生组 学生在自己本上计算，以小组为单位，每人一题。要求验算是否正确。 指名报答案，校对。出示以列竖式的*题 说说算理。 我们经常给病人看病，这次你能给几位病人治病呢？请同桌合作，看哪一桌医生的本领大。 学生在习题纸上订正。 实物展示校对，改对1题1星级。 反馈：得到1星级医生组…… 提高 训练 游戏数学王国“登山峰”书P16、4 谁先达到山峰，插上红旗，又对又快地得到☆。 2、自己刚才做了游戏，下面我们要和减法一起来完成一个任务。在减法王国里，有许多勤劳的数在种庄稼。我们也来帮 男女生比赛，独立完成。 指名报答案，有错的及时讲评、更正。 组内依次完成，看哪组的麦苗长得又好又快。学生听清游戏规则。 步骤 教师活动 学生活动 忙，比一比，哪组的麦苗长得又好又快。（习题纸） 麦苗题： 2185-1769 5453-1321 1170-98 3、了解各组麦苗生长情况。 4、紧张激烈的劳动过去了，下面让我们来动动脑。书上P17 思考题 5、教师点拨讲解，引导学生读懂题意，根据图示进行分析。关键是“中间粘贴在一起”，计算时，应把其中一张纸条的粘贴部分减去。第一题15+（15-3）=27厘米；第二题15+15-28=2厘米；第三题26+4=30厘米那么原来这两张等长的纸是15厘米。 6、作业：P17 6、7 实物展示，校对答案。 学生可以用两张纸模拟演示，先独立思考——组内讨论——全班交流。 6、*号题，学生可以用代替一个数字的方法进行思考。还是男生多 七、板书设计： 随小黑板依次出现 八、课后小结