浙教版小学语文第一册学案拼音.docVIP

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浙教版小学语文第一册学案拼音

汉语拼音 1 α o e 教学要求: 学习ɑ o e 3个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。 4个声调符号,能正确读出ɑ o e的四声。 重点难点 1、ɑ o e 的正确发音,o和e读音的比较。 2、ɑ o e的四声读法。 彩挂图、ɑ o e的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板,学生各带小镜子一面。 第一课时 一、谈话导入 1、今天我开始学习汉语拼音。汉语拼音是由好多字母组成的。同学们在学汉字之前,必须先学好汉语拼音。学好了汉语拼音可以帮助我们识字读书说普通话,用处可大呢。 2、教说儿歌:汉语拼音用处大,识字读需要它,帮助学好普通话,我们一起学好它。 o e 出示挂图,指导观察、说话。 (1)看图,说图意。 (2)总结图意,儿歌:公鸡喔喔蹄,白鹅呃呃叫。小学生,学校,见了阿姨问声早(先后出示oeɑ卡片,排列成ɑoe的顺序)。 2、学习ɑoe的音和形。 (1)学习ɑ的读音。 指名试读,正音,分组读,齐读. (2)依次分别学o和e的读音,方法同上。 (3)各人照小镜子自读o和e的读音,方法同上. (4)指名读aoe,顺着读一遍,到着读一遍.分组读,齐读,在顺着、倒着读一遍. (5)指名读aoe的发音方法.教儿歌:张大嘴巴aaa,拢圆嘴唇ooo,裂开嘴角eee. (6)利用插图,识记aoe的读音和形体. ,想想怎样识记aoe的读音和形体. aoe的音和形. (7) 思考、表达:还有哪些方法可以帮助我们识记aoe的音和形的?(可自由发言) 3、小结谈话:都是单韵母.(领说“单韵母”三遍)单韵母共有6个,今天先学这3个. 4、巩固练习 ,学生顺着读两边,在打乱顺序反复抽读几遍. ,“开火车” 读,每人至少读两次. 5、指导书写.挂出四线格小黑板. 认识四线格:四线格从上到下有四条横线,形成三格,分别成为上 格、中格、下格. 教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写,一边写、一边交代笔形笔顺,让学生看清楚,在知道他们在书上第7页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍. 三、作业 自己认读aoe卡片. 练习在四线格描红本上写aoe各一行. 第二课时 一、复习检查 上一节课我们学习了哪几个单韵母? 抽读aoe卡片. 二、学习aoe的四声 认识声调符号和4种声调名称. 汉语拼音规定一个音节有4个声调.他好像4个弟兄,名字各不相同,读音的高低升降情况也不同. 板书:“ˉˊˇˋ”.讲述:这4个声调符号分别用来表示4种声调,表写在字母的上端.标“-”表示第一声,标“ˊ”的表示第二声,标“ˇ”的表示第四声.标“ˋ”的表示第四声.智者声调符号分别玲说“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍. aoe的四声读法. 教读单韵母a的四声,边打手势边范读,让学生看清手势,听清四声的不同读音. 7页下方的四声示意图,讲述四声的实际读法:第一声要读得高而平; ,接着立即升高;第三声读时要先降低后升高;第四声读时要先高后降.教儿歌:一声高高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。 指名读ɑ的四声,正音。 分组读,齐读。 出示:ōóǒò  ēéěè 仿照上面教ɑ的四声的方法,通过教师范读,学生练读,指名读,正音,分组读,齐读,学习o和e的四声。 看挂图,体会四声意义。 三、巩固练习 教后记:学生对ɑoe的读音掌握快,在学习四声时运用了学生感兴趣的游戏形式,因而学生很快就区分清二声和三声。 教学要求 1 学会iuuiui①板书 ,并出示蚂蚁的图。 ②告诉学生“蚁”是第三声,如果把它改成第一声,读音就有点像 了。 ③教师范读三次。 ④教师讲述发音方法。 读这个音的时候,上下牙齿要对齐,舌尖抵住下牙齿背。 ⑤教师再次范读,学生跟着连读。 ⑥“开火车”读,比赛读。 ⑦教学顺口溜:牙齿对齐iii ,衣服的衣( ) (2)u①板书 ,并出示乌龟的图。 ②告诉学生 的读音就有点像乌龟的“乌”。 ③教师范读 ④讲述发音方法。 读u⑤教师再次范读,学生跟读。 ⑥指名读,开火车读。(教师纠正发音) ⑦教学顺口溜:圆圆嘴巴uuu①板书 ,并出示金鱼的图。 ②告诉学生 的读音就有点像金鱼的“鱼”。把鱼改成第一声就和 的读音差不多了。 ③教师范读 ④讲述发音方法。 读 时,双唇拢成圆形,差不多闭合,象吹笛子,舌尖抵住下齿背。 ⑤教师再次范读,学生跟读。 ⑥指名读。(注意正音) ⑦教学顺口溜:口吹笛子üüü 或一条金鱼üüü 。 2 教学书写 (1)引导学生仔细观察图。说一说i①i②u③ ü中的u④你还觉的iuiu①引导学生仔细观察,然后说出iuiu (3)iu①谁来说说ii②谁来说说,uu③谁来说说,ü先写什么?再写什么?几笔写成? 先写竖弯,再写一竖,最后加上鱼眼睛。三笔写成。(师范写,生书空三次) (4)学生练习描红。 四、巩固练习 1 告诉学

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