崇仁中心小学寄宿生管理经验(定稿).docVIP

崇仁中心小学寄宿生管理经验交流稿 各位领导、老师： 大家好！我是崇仁中心小学德育副主任，分管寄宿生工作。很荣幸有机会在此与大家交流有关寄宿生管理的工作，其实经验谈不上，只能说是自己平时在管理中的一些做法。 一、领导高度重视 1、加大人员配备，确保学生管理到位：我校虽然只有90多名寄宿生，但是我校还是配备了4位专职生管教师，他们业务能力强，做事认真负责，勤劳踏实，是寄宿生管理的中坚力量，在此基础上，学校建全了各部门配合管理机制：1、行政领导带班制，学校要求每天安排一位行政班子成员参与带班，指导生管教师做好本职工作及突发事情的处理。2、保安值班制，由于学校生活区与教学区分离，为此，学校德育保卫处，安排保安在放学上学时段，协助交通及路队管理，在学生就寝后，进行夜巡，维护学校的治安3、班主任巡视制，学校要求有寄宿生班级的班主任必须做到，每周到宿舍区巡视，与学生谈心，了解学生生活等，经过长期努力学校形成了校长亲自抓、分管领导具体抓、生管老师、班主任协助抓、全体教师共同抓良好局面。 2、加大资金投入，改善学生生活环境：良好的生活环境是学习的保证，在开学前的一个暑假，学校总务处便着手对宿舍区进行整修，重新粉刷、安装纱窗，新建了洗澡间、洗漱池等，去年学校在经费紧张的情况下，分别购置了空气源热水器与全自动开水机，极大的改善了学生们的生活环境，得到了学生及家长的好评。 二、教师讲究方法 1、建立健全管理制度 制度是管理的前提和保证，没有一整套行之有效的制度，就不可能达到规范、民主、科学管理的目的。我校在开学初便形成了各项制度，如：寄宿生出勤制度，寄宿生卫生要求，寄宿生安全管理制度，文明评比细则等，但是有了制度后，如何才能发挥他应有的作用呢？我觉得最关键的是让孩子们熟记于心。开学第一天，我校便组织全体学生学习各项管理制度，使学生们记在口中，落实到行动中。然后，就是要配合奖惩机制，我们在电脑中建立了学生的评分库，每周依据寝室长的工作笔记，在评分库中统分，并在每周日公布得分，作为评选优秀寝室长与优秀寝室成员的主要依据。 2、寝室长的指导 宿舍管理大小事务都由生管教师做主，我想是不实际的，也影响了学生自主管理的积极性，因此，我校非常重视寝室长的选用和培训。根据以往的经验，我了解到了寝室长工作不积极的原因，大多是因为容易得罪人，却没有什么回报。于是我对寝室长管理进行了一次改革。加大了寝室长的权利，比如：每天只要监督卫生，不必打扫，可以在《寄宿生评分表》上对不遵守纪律的同学予以扣分，有权推选30%的优秀寝室成员等等。这样极大的激发了寝室长的热情。寝室长想干了是前提，关键还在于指导，我们坚持每周召开一次寝室室长会议，总结学生宿舍管理情况，提出工作要求和改进意见，通过寝室长来培养和引导学生进行自我管理，进一步强化了学生行为习惯养成教育。 3、以活动为载体，增进集体观念 我校在寄宿生管理工作中，结合校园“四化”建设要求，充分调动寄宿生的参与积极性，广泛开展寝室文化活动。除了每年常规性的开展宿舍文化建设评比活动以外，我校还组织带领寄宿生参观了崇仁明清古街、寝室篮球比赛、象棋比赛等等。本学期开学的前一周，新生们不习惯学校的集体生活，想家念家的情绪比较严重。上星期六，学校专门为寄宿生孩子们举行了庆中秋联欢晚会，给每位寄宿生发月饼与水果，学生们吃着月饼，做着游戏十分开心。活动结束后很多同学都说：这是他们过得最有意义的一个中秋佳节，虽然远离父母，却感受到了亲人般的爱。这就是集体的力量温暖。 三、 学校注重沟通 现在的孩子独立能力较差，不适应学校寄宿生活，家长们大多很心疼，对学校的一些措施不理解、不配合。怎么办？这就需要学校与家长做好沟通，我校十分重视家校联系。主要采取家访与家长会两种手段，每学年开学初，我校都会召开一次全体寄宿生家长会，与他们交流，会上家长们理解了撤点并校，办寄宿制学校的优势，懂得了自己应该注重培养学生的独立能力，配合学校做好孩子的思想教育。针对特殊学生，我们也采取上门家访。比如上学期，一个叫紫莹的同学，到学校己经一个多月了，情绪仍然不稳定，教师经常找她谈心，做思想工作，可是效果不明显。后来，周校长带着老师专程到她家，了解其家庭环境，原来这孩子家里很有钱，生活富裕，父母又十分宠爱她。根源找到后，在教师与家长的共同努力下，她终于勇敢地去适应集体生活。 与社会的联系，拿周末乘车举例，学校领导为此专程到了每个村，与村书记、村主任沟通，最后取得村里的支持，解决了学生周末往返的乘车问题，为孩子们的安全消除了一大隐患。特别值的一提的是，今年各村己经主动的与运输公司联系，安排好的周末统一班车。 总之，寄宿生管理工作是烦琐的，但是也是有条理的。需要管理人员即要做到细心，耐心尤其要有爱心，把他们当作自己的孩子来看，只有这样才能让孩子住得安心，家长看着放心。 2011.9.15