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课堂变革，教科做什么——2013学年第一学期全市教科工作解读 温州市教育教学研究院 陈素平 2013.9.5 汇报提纲 一、上学期工作回顾 二、课堂变革背景下的教科工作思考 三、主要工作说明 一、上学期工作回顾 原任务框架与完成情况 一个重点：“精品课题”成果的深化与推广 ——实质性突破 一个亮点：精品课程的培育与深化 ——调研跟进 一个基本点：引导教师做真实的研究 ——专题研讨 一个新研究点：启动德育类的专题研究 ——引起关注 一个小微创：省级规划课题的成果培育 ——未达到预期 一条基本策略：在教育现场做研究 ——已落地实施 计划外工作：完成6项报告 （一）突破重点：精品课题成果的推广与应用工作 1.设立了专项课题，采取自愿选择与遴选成果相结合的办法，共有6个课题79个单位参与首批推广类课题研究。 2. 温州市教育局发文《温州市优秀教科研成果推广与应用研究方案》，正式确立该项工作。 3. 于5月29日在平阳召开了“温州市优秀教科研成果推广与应用”工作会议，省教科院院长到会指导，市局王剑波主任、王振中院长做重要讲话，马玉斌副院长主持。 4. 该项工作在浙江省教研室召开的各地市教研课题管理经验交流会上做交流，得到上级领导及兄弟单位的认可。  1.调研对象：市十一中、市实验中学、籀园小学 鹿城区、龙湾区、平阳县 2.典型经验 (1)精品课程从“门”到“类” 推进，拓展到学校课程规划设计（11中）； （2）实施过程中关注课程价值与学生需求（实中读书会，问卷调查显示学生需要展示的平台而非成绩评定） （3）各地科研部门关注“课程建设”领域的工作 鹿城区教科研大会以课程建设为题 龙湾区召开校本课程开发专题研讨会 瓯海区、永嘉县举行课程开发专题培训会 （二）调研发现：精品课程的实施典型 （三）专题研讨：引导教师做真实的研究 改变教师对教育科研工作的误解 唤醒教师对教学研究的自觉 让教师学会做真实的研究 走进现场做研究——召开市直教师小课题研究专题研讨会 4月10日，在温州七中召开市直学校小课题研究现场研讨会，来自市直学校级县市区课题管理人员共180名代表与会，会议就教师小课题研究的选题、过程与方法、成果总结等环节展开研讨，张作仁、朱跃跃、陈素平分别针对三个环节的研究做点评。 （四）引起关注：启动德育类的专题研究 5月17日，在温州二十三中，召开我是首次德育类的课题研究专题研讨会暨23中信仰培育课题研究成果推广会。来自全市260名代表参加研讨。教师院麻晓春书记做点评，孙颖亮老师就我市近三年德育类的课题研究现状做分析和反思，市局直管处潘挥戈副处长到会讲话。 计划外工作：完成6项报告 1.为市局起草“世界温州人大会”基础教育科研引智两个项目的方案。（1）参加TIMSS国际学生学业成就比较的研究；（陈素平） （2）温州市基础教育学校发展评估认证项目。（张作仁） 2.为市局起草温州市人民政府提升基础教育质量的1+X文件之一《提高中小学教学质量的实施方案》（讨论稿）。（张作仁） 3.为市局起草《关于进一步规范教科研成果评选的实施意见》，并于6月份发文。(张作仁) 4．为市局起草温州市人民政府与华东师范大学教育合作项目两个方案。 （1）《区域教育发展战略与教育现代化研究项目方案》（张作仁） （2）《教育教学课题研究项目方案》（陈素平） 5.起草温州市教育局《 “促进有效学习”课堂变革实验项目方案》（张作仁）。 6.三项政协委员和人大代表的提案答复。（陈素平、徐慧珠） 关注三项评审结果 1.2013年省教研系统课题立项情况 温州提交10