第二章 游戏功能 学前游戏设计与指导PPT课件.pptVIP

二、游戏与儿童生理发展 （二）游戏与儿童创造力发展 （三）游戏与儿童智力发展 四、游戏与儿童社会化 * * 第二章 游戏功能 对于人类发展，游戏的价值何在？也就是说，游戏具有哪些功能？在儿童成长过程中，游戏的基本功能就是娱乐，在娱乐身心的基础上，游戏发挥着身心保健、认知学习与社会沟通功能。 一、游戏的功能系统 （一）娱乐功能——游戏使人愉快 从游戏的过程来看，游戏充满着轻松和自在； 从游戏的内容来看，它本身充满着怪异与诙谐、令人捧腹的行为； 从的结果来看，它不需要任何外在的目的，只是一种获得愉快的手段，而不是达到某种目标的努力 （二）保健功能——游戏使人健康 游戏辅导与游戏治疗：源于精神分析的游戏理论与儿童心理分析的结合。 S.佛洛依德理论首创，安娜.佛洛依德临床实践，在英国形成了第一个游戏治疗体系。 （三）认知功能——游戏促进个体认知发展 （四）沟通功能——游戏促进个体社会化 （五）相互关系 从整体上理解、把握上述功能系统，必须注意： 游戏的娱乐功能占有基础的、核心的地位，并融汇于其它功能之中。 在这个功能系统中，各元素（功能）相互联系，互相影响。 各游戏功能与各游戏类型并非一一对应，但联系紧密。 游戏的各项功能是开放的、发展变化的。 理解游戏功能要一分为二、辨证对待 （一）游戏促进生长发育 （二）游戏促进动作技能 布鲁纳（1972）从游戏对发展运动技能、动作的灵活性和创造性入手，解释了游戏促进动作技能发展的原因。（方法和策略的发展） （三）游戏促进大脑发育 三、游戏与儿童认知发展 认知发展对游戏水平有制约作用，游戏反过来促进认知发展。 （一）游戏与儿童语言发展 游戏激发儿童表达的欲望，为儿童自由表达创设适宜的语言环境。 游戏（特别是语言游戏），本身就是儿童学习语言的一种有效方法。 游戏不仅使语言理解深刻化，而且使语言的交际功能和调节功能获得发展的机会 游戏中获得的技能有助于问题的创造性解决 游戏，特别是创造性游戏，有助于改善儿童的认知结构，挖掘儿童的创造潜能 游戏提供了一种激励创造性思维的适宜气氛 游戏是儿童创造性的源泉 史普德克（1972）认为，游戏在儿童智力发展中起着极其重要的作用： 智力游戏是儿童智力发展的一种有效手段和方法 游戏中问题的解决或新颖的联想，能够改善或优化儿童的智力结构，使智力转化为一种认知策略和机制 游戏过程中，对现实生活的“反映过程”实质上是一种智力活动。 （一）游戏与性别社会化 游戏一方面可以促进儿童性别认同，获得性别同一性；另一方面，帮助儿童认识性别角色，逐渐学习到社会期望对男性和女性的行为要求，并利用这些信息指导和控制他们的行为，适应社会交往。 *