苏教版通用技术第四章发现与明确问题第一节发现问题课件.ppt

第四章 发现与明确问题 二、明确问题 回顾： 发现问题→进行设计→解决问题 二、明确问题 一、明确问题的内容与价值 采用各种方法可以发现很多问题，但这些问题有时可能是模糊不清的，需要进一步的加以明确。 发现了问题，只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。我们把这个环节叫做明确问题。 1、问题是否明确 问题表述本身是否明确 问题产生的原因是否明确 提出问题的目的是否明确等 2、问题的价值 所提出的问题是否遵循了基本的科学原理？ 迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分的解决？ 该问题是否有普遍意义？ 在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题？ 现有的技术能否解决这个问题？技术发展后呢？ 解决该问题所需的投入是多少？投入与产出的比是多少 ？ …… 思考： 判断下两个问题是否明确和有价值，并说明理由：1、能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品？2、怎样才能将冬天的雪有效地利用起来？ 明确问题的限制及具体设计任务 在明确问题的内容与价值之后，还应明确解决这一问题所受到主、客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所要达到的标准，进而提出设计任务。 问题和设计受到的限制主要由两个方面决定的：1、设计对象的特点和问题解决的标准；2、设计者的技术能力与条件； 不同的设计对象往往有不同的特点，其产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准也有所不同。如：儿童玩具、门锁等 明确问题的限制及具体设计任务 思考：假如你家要设计一个书架，你认为从设计对象角度看应受到哪些方面的限制？请完成下表：（教材P87） 明确问题的限制及具体设计任务 一个问题的解决或一项任务的完成，除了设计对象所涉及的标准和因素的限制外，还受到问题解决者或设计者的主客观条件的限制：主观条件：是否有解决问题所需要的知识技能。客观条件：问题的解决过程要消耗一定的人力、物力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑，而这些资源也都是有限的。 明确问题的限制及具体设计任务 如果让你制作家用书柜，请你考虑各种限制因素，完成下表： 设计计划 为了保证设计的顺利实现，我们需要制定设计计划，设计计划可以更好地保证设计的有目的、有计划地进行： 计划的制定： 设计计划 为了统筹安排设计进度、合理利用设计资源，并根据时间需要及设计各个阶段的工作量和设计的难易程度，科学、合理地分配时间，还需要制定一份时间进度计划表。如：下表（教材P89） 发现与明确问题 思考：元旦很快就要到了，各班都可能举办元旦晚会，如果让你进行班级布置，你将从哪些方面考虑？设计、布置教室时会受哪些主、客观条件的限制？你如何解决？如何制定一份班级布置表来确保你的工作得以顺利的实施？ * 《第四章 发现与明确问题》 * 具体描述 解决价值 要求是否明确 有没有解决的价值 限制的原因 限制的内容 …… 时间 成 本 所需资料 结 构 制造工艺 材 料 可否执行技术规范 是否受限制 设计因素 1 2 3 4 5 6 a b c d e a：发现与明确问题：调查需求、明确要求；b：制定设计方案：设计分析、方案构思；c：制作模型：绘制图样、产品制作；d：测试评估及优化；e：产品的使用和维护：产品说明书； 6 5 4 …… …… 收集信息、分析 制定设计方案 方案构思、呈现 明确要求 调查统计 调查需求 发现与明确问题 3 2 1 内 容 时 间