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论自学成才 ——写给没条件上大学的青年朋友 Zhang Nu 2009年8月19日 人们要摆脱贫困奔小康，一靠勤劳，二靠科技。一般平民家庭，因经济拮据等原因，其子女只能读完初中或高中，从此缀学，自谋生路。不能上中专上大学怎么办？走自学成才之路！初中、高中毕业后，一边打工挣钱，一边坚持自学。在首先学好电脑的基础上，根据社会需要和自已爱好，选择某一专业进行深造，经过3-5年的刻苦自学，都能成为有用之才。 人才的智力和能力 何谓人才？简言之，只有德、识、才、学兼备的人，才能称之为人才。德，指道德品质；识，指远见卓识；才，指聪明才智；学，指知识技能。 凡有用之才，都具有适应社/工 智力是人在认识客观事物过程中所具有的心理素质，包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等要素。智力与知识,是相互依赖，彼此促进的。智力是掌握知识的条件，知识是发展智力的基础。要在掌握知识的基础上，主动地去发展智力；同时要在发展智力的要求下，有目的地去掌握知识。 心理学把人的智力水平划分为超常、正常和低常三种类型。智商在100左右者为智力正常，130以上者为智力超常，70以下者为低常或称“低能”。 具有超常智力的人，其特点是： 求知欲强，兴趣广泛，喜欢打破砂锅问到底，学习任何知识都感到津津有味。 观察力特别敏锐，能在一般人看不出问题的地方发现问题。 想象力异常活跃，特别富于幻想，常常异想天开，标新立异。 思维敏捷，理解力强，易于掌握事物的本质，抓住问题的关键，善于对事物进行分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与推论、系统化与具体化。 富有独立性和创造性，能想出多种方法解决同一个问题。 学习上特别主动，能在较长时间内聚精会神地从事某种学习活动。 记忆力特强，善于在理解的基础上进行记忆，过目不忘。 学习方法较好，善于从自己的学习实践中和别人的学习经验中总结出一套科学的学习方法…… 能力是人们成功地进行实践活动的心理素质，它包括自学能力、动手能力、应变能力、创造能力、组织能力等要素。 立志自学成才者，首先要注意培养自学能力。自学能力强的人，意志坚定，百折不挠，目标明确，方法科学；在语文方面有较好基础，语言和文字表达能力较强；而且虚心好学，注重实践。 动手能力表现为在生活自理和实践活动中能否承担一定家务劳动和工农业生产劳动。 应变能力表现为对科技和经济发展趋势的关注，对市场需求的了解，能否适应不断变化的市场需求和生存环境。 创造能力表现为是否具有创新意识，对创造技法的掌握程度。 组织能力表现为对一个群体的计划、组织、协调的能力，是否有良好的人际关系。 智力和能力水平一般的人，只要按照上面的要素去加强训练，就能在自学中学得多、学得快、学得巧、学得深，学得主动，学得扎实。 一般平民家庭，由于父母文化水平不高，成天忙于农工商业务和家务，无力辅导子女学习，子女在1-7岁期间未能受到良好的启蒙教育，智力发展受到一定限制，与家庭条件较好的同龄孩子比，知识水平、智力和能力水平一般要迟后3-5年。由此可见，采取有效措施强化幼儿智力开发，是城乡平民致富的重要课题。 要成才，一靠学校教育，二靠业余自学，但对出身平民家庭的人来说,主要是靠自学。自学，一是指在全日制学校学习期间,自主学习所设课程以外的知识与技能，开发自己的能力；二是指离开学校从事某一职业后，根据工作需要和社会发展,自主学习有关知识与技能，进一步提高自己服务社会的能力。 我国传统教育注重书本知识的传授，忽视能力的训练，一些高中、中专乃至大学毕业生被录用后，要在实际工作中摸索3-5年甚至更长时间，方能具有独当一面的能力。而能力较强的人，录用后能在一年内成为业务骨干。教育领域的一些弊端，将在今后深入改革中得到纠正。 自学成才 大有可为 自古以来，自学成才者不计其数，他们为世界科技进步和经济发展作出了巨大贡献。下面略举几例。 鲁班：山东曲阜人，春秋时代的工艺匠和发明家。从小勤奋好学，青年时代已经是著名的木工师傅。一生中有过许多创造发明：刨、钻、曲尺等工具，造桥、修墓等建筑，锁、钥等器具，云梯、勾强等兵器。建筑工匠尊称他为“祖师”。 华佗：安徽亳县人，东汉时期的医学家。自幼喜爱数学，后又放弃数学，钻研医学。他精通内外科、妇产科、小儿科、针灸科等，尤其擅长外科，他是世界上第一个应用全身麻醉的人，发明了“麻沸散”；他首创“医疗体育”，发明“五禽戏”；诊断上长于观声望色，判断准确。后世称他为外科鼻祖。 李时珍：湖北蕲春人，明代医学家和植物学家。从小爱好医学，阅读了大量医书。多次应试不中，坚定了学医的决心。后来跟随父亲行医，考察药物。他花了27年的功夫编写了药学巨著《本草纲目》。