贝多芬-欢乐颂.ppt

走近音乐大师 贝多芬 贝多芬于1770年12月16日生于德国波恩。 贝多芬于1827年3月26日与世长辞。 一、感受歌曲《欢乐颂》 聆听歌曲并感受一下歌曲的速度是什么样的？情绪是什么样的？ 总结： 速度：中速；情绪：热情的、欢乐地 二：学唱《欢乐颂》 1、同学们聆听歌曲范唱并轻声学唱一遍，听完之后说一说歌曲前奏中的钟声表现了什么或者说给人一种什么感觉？ 欢乐女神的圣殿是庄严的神圣的，钟声给人一种庄严神圣的感觉。 2、请同学们再随范唱学唱一遍歌曲，然后找出自己觉得比较难唱的地方。 注意：反复记号、换气记号、连线地方的唱法 3、请同学们再次聆听一遍歌曲，感受一下歌曲表现了怎样的思想感情？并说一下歌曲的前半部分和后半部分的力度有什么变化？ 表现了“自由、平等、博爱” 前弱后强，后半部分要更加有激情的演唱 4、请同学们根据歌曲的力度变化，有感情的随伴奏演唱一遍歌曲。 演唱形式：前半部分女生领唱，后半部分与男生齐唱。 三、学唱《欢乐颂》歌谱 1、老师先教同学们唱两遍，然后同学们找出觉得比较难唱的地方，老师再特别教唱。 2、请同学们随伴奏唱一遍，前半部分由同学们齐唱，后半部分老师和同学们一起唱。 3、最后，同学们根据歌曲的力度和情绪随伴奏再完整地唱一遍歌谱。 四、合唱《欢乐颂》欣赏 1、我们刚才学的《欢乐颂》是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的主题。在第四乐章中的合唱部分是以德国著名诗人席勒的《欢乐颂》为歌词而谱曲的，下面我们首先来看一下席勒的这首诗作。 啊！朋友，何必老调重弹！/ 还是让我们的歌声 /汇合成欢乐的合唱吧/ 欢乐女神圣洁美丽/ 灿烂光芒照大地/ 我们心中充满热情 /来到你的圣殿里 /你的力量能使人们消除一切分歧/ 在你光辉照耀下 /人们团结成兄弟 /谁能作个忠实朋友 ,/献出高贵友谊 ,/谁能得到幸福爱情/ 就和大家来欢聚/ 真心诚意相亲相爱 /才能找到知己 /假如没有这种心意 /只好让他去哭泣。 /在这美丽大地上 /普世众生共欢乐 /一切人们不论善恶 /都蒙自然赐恩泽/ 它给我们爱情美酒/同生共死好朋友 /它让众生共享欢乐 /天使也高声同唱歌 /欢乐，好像太阳运行 /在那壮丽的天空 /朋友，勇敢的前进 /欢乐，好像英雄上战场 /亿万人民团结起来 /大家相亲又相爱 /朋友们，在那天空上 /仁爱的上帝看顾我们 /亿万人民虔诚礼拜 /敬拜慈爱的上帝 /啊，越过星空寻找他 /上帝就在那天空上 . 2、下面我们来欣赏一下《第九交响曲》第四乐章的合唱《欢乐颂》，大家再感受一下它所表达的思想感情。 《欢乐颂》表现了作者追求自由、平等、博爱，我们能够从中感受到一中庄严和神圣。 3、我们来看一段合唱《欢乐颂》的视频，同学们会唱的部分跟视频轻声唱。 五、总结 贝多芬的音乐成长道路异常艰辛，但是他凭借自己顽强的毅力，通过自己的刻苦努力，取得了惊人的成就。他那些具有高度艺术价值的音乐作品对以后的历代作曲家都产生了巨大的影响，如今这些伟大的作品都已成为人类文化宝库中一笔丰富的宝藏。那么我们应该怎么做？ 我们要像贝多芬学习，学习他那种顽强的精神，通过自己的刻苦努力打造自己辉煌的未来。 * * *