高考总复习——古典诗歌鉴赏古典诗歌比较鉴赏.pptVIP

三、对诗歌的表现手法比较鉴赏 * 高考总复习——古典诗歌鉴赏 教学目的： 1.熟悉高考诗歌比较鉴赏题的设题角度。 2.重点掌握比较式诗歌鉴赏方法。 3.学会规范答题。 重点难点： 找准比较点，规范表达。 一、对诗歌的形象比较鉴赏 类型：不同诗歌对相同意象的比较和不同诗歌对同一对象描写优劣的比较 [示例] 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟， 一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 【注】①凤城：京城。 问题：两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。 【参考答案】：上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。 解题要领： 1、积累传统意象的寓意 2、详细捕捉关键词语 3、善于联想类比 二、对诗歌的语言的比较鉴赏 类型：不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较 [示例] 阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。 与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿，散向峰头望故乡。 登崖州城作 李德裕 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。 问题：两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”在末句， 。 【参考答案】 柳诗之“望”在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡的思念，更表达了希望“京华亲故”作为援手（帮自己一把，使不至于葬身瘴疠之地）的急切期待。 解题要领： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（该字在结构、内容上有什么效果。） 类型：不同诗歌对描写相同对象的表现手法比较 [示例] 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？ 参考答案：都运用拟人的表现手法来刻画“荷”的形象。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了诗人的怜爱喜悦之情。 解题要领： (1)准确指出用了何种手法，是如何体现。 (2)结合诗句阐释为什么要用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 四、对思想感情的比较鉴赏 类型：抒写相似内容所表达思想感情的比较 [示例] 夜游宫 记梦寄师伯浑① 陆 游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。 自许封侯在万里， 有谁知?鬓虽残，心未死。 注释：①师伯浑，陆游的友人 问题：词中“自许封侯在万里，有谁知?鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的 思想感情有何异同? 参考答案： 相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。 不同点： a、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。 b、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。 解题要领： 1、要熟悉课本诗句，并能准确鉴赏。 2、了解作者生平，熟悉作者思想，结合全诗的感情基调分析。 3、恰当使用思想感情鉴赏术语。 4、分层或分句分析，先找同再找异，先