闵行区小学语文学业质量标准.docVIP

闵行区小学语文学业质量标准 （试用稿） 前言 《课程标准》作为纲领性文件，为教师的教和学生的学提供了最基本的目标参照，但《课程标准》是对学科能力水平各项目标的总体描述，强调内容标准，缺少表现标准，在落实《课程标准》的教学实践中，教师的教学行为往往存在一定的偏差。为了能够切实帮助教师和学生理解《课程标准》，用好《课程标准》，为教师和学生进行教学评价与学习评价提供参照，提高教与学活动的目标性和实效性，进而提高学科的教学质量，我们根据语文学科《课程标准》和现行沪教版小学语文教材，编制了闵行区小学语文学业质量标准。 该学业质量标准分为三个部分。第一部分阐述了小学阶段语文课程总目标以及各学段目标，旨在为广大语文老师有效实施课程教学，科学评价课程教学的效果指明方向；第二部分是各年级内容与表现标准，按汉语拼音、识字、写字、阅读、作文、口语交际、综合性学习等七项内容分别制定了1—5年级语文内容和表现标准，方便老师把握同一教学内容在不同年级的教学与评价的尺度；第三部分提供了各年级单册教材第一单元内容与表现标准的样例以及各年级期末测评的样题，为我区各校语文学科的教研活动提供凭借并留下一定的空间，各校语文学科教研组或各年级备课组，可以参照样例和样题，开展集体备课和研讨活动，制定各册、各单元内容与表现标准，熟知各年级语文课程评价的内容、形式、要求等。 我们是第一次制定小学语文学业质量标准，缺乏成熟的经验，加之水平有限，疏漏甚至是错误在所难免，热诚欢迎各校在试用《小学语文学业质量标准》时，提出意见或建议，帮助我们完善小学语文学业质量标准。 第一部分 课程目标总述 一．总目标 1．2．3．4．5．6．7．8．1～2年级1．2．3．4．5．～5年级1．2．3．4．5．） 内容标准 表现标准 自主识字。 1.1能自主确定要学习的生字。 1.2能比较熟练地运用音序或部首查字法自学生字，读准字音，认清字形，了解字义。提高查字典的速度。 1.3在日常阅读中遇到不认识或不理解的字词，能主动查阅字典、词典等工具书。 1.4能辨析同音字、音近字和形近字。 （三）写字 一年级 内容标准 表现标准 1.掌握正确的写字姿势。 1.1知道写字的正确姿势，依照着做，逐渐养成习惯。 1.2学会正确的握笔姿势，知道怎么样保护铅笔。 2.认识田字格。 2.1知道田字格中各部分的名称。（横中线、竖中线、上半格、下半格、左半格、右半格等）。 2.2学会正确安放习字本和书面作业簿，并熟悉习字本和书面作业簿上的格子。 3. 结合识字教学，正确书写28种基本笔画。 3.1在田字格中正确描写、书写笔画。每一个笔画一笔写成。 4.知道汉字书写的7七条基本的笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后里、先外后里再封口和先中间后两边。正确书写332个汉字。 4.1 按照田字格里的范字描摹 4.2 按照田字格里的范字书写 4.3 按照笔顺规则书写常用的汉字。如：王（一、一、丨、一） 4.4 说出常用汉字的笔画数。五（共4笔） 二年级 内容标准 表现标准 1．巩固正确的写字好习惯。 1.1写字姿势、握笔姿势正确，能自我发现、纠正错误的姿势。 2．按照笔顺规则正确书写1000个左右的常用汉字。 2.1 学会观察田字格中汉字笔画、部首的位置。 2.2按照汉字的结构，笔顺规则在田字格内正确书写常用汉字。 3.认真书写各种书面作业。 3.1 正确抄写、听写的词语、句子，标点的写法正确。 三年级 内容标准 表现标准 1. 在横线上正确书写汉字。 1.1在横线上写汉字：大小匀称，字距合适，排列整齐。 1.2观察汉字的结构，逐步掌握左右结构、上下结构等汉字书写特点。（如：左窄右宽、左右相等、上下相等、……） 1.2逐步加快铅笔写字的速度。 1.3认真书写各种书面作业。（字端正、标点正确）。 2. 用毛笔描摹正楷字帖。 2.1 掌握正确的毛笔握笔姿势。 2.2 了解基本笔画的运笔方法。 2.3 正确描摹毛笔习字本上的汉字。 四年级 内容标准 表现标准 1.学习用钢笔写字。 1.1写得正确、端正、整洁。 1.2在横线格里写字，书写认真，字体大小匀称，字与字间隔适当。 1.3继续学写不同结构的字，体会笔画的变化和书写的技巧；掌握笔画难写和结构难写的字，学习书写方法的变化和运笔要领。 2.继续学习用毛笔描红、临帖。 1.1掌握正确的执笔、运笔方法，学会常用偏旁的写法，以及在字中的搭配关系。 1.2初步养成良好的写毛笔字的习惯，培养初步的审美能力。 五年级 内容标准 表现标准 1.学习用钢笔写字。 1.1写得正确、端正、整洁。 1.2在双线格里抄写词语、句子、段落。在熟练书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字。书写认真，字体大小匀称