利用數位學習型態實施高一學生數學課程銜接學習之成效研究.pptVIP

簡報大綱 一、研究計畫之背景及目的 二、研究方法、步驟及預定進度 三、預期完成成果及效益 四、計畫執行情形 一、研究計畫之背景及目的 ?研究背景 ?研究動機 ?研究目的 二、研究方法、步驟及預定進度 三、預期完成成果及效益 四、計畫執行情形 一、研究計畫之背景及目的 二、研究方法、步驟及預定進度 ?研究方法 ?研究步驟 ?研究預定進度甘特圖 三、預期完成成果及效益 四、計畫執行情形 研究計畫之背景及目的 研究計畫之背景及目的 研究計畫之背景及目的 研究方法、步驟及預定進度 研究方法、步驟及預定進度 研究方法、步驟及預定進度 研究方法、步驟及預定進度 預期完成成果及效益 計畫執行情形 * * 利用數位學習型態實施高一學生 數學課程銜接學習之成效研究 ? 研究背景 當前國中數學課程內容設計與計算能力培養趨向於簡單化，使得學生升上高中時，面對較複雜的抽象概念或計算過程時，會造成學習落差的現象，進而形成學習困擾降低學習興趣。 為了讓初次進入高中的學生能體驗習數學的樂趣，身為高中教師從業人員應責無旁貸的面對學習落差問題，並從學習者的角度出發重新設計實施方式，讓學生能獲得所需要的知識；而如何改善現階段高級中學數學銜接課程實施困境及瞭解實施後的成果，就是本研究要實踐與探討的課題。 ? 研究動機 基於研究團隊在數學教學現場所遭遇到的問題，欲藉由本研究的實施進行相關問題的探討與謀求改進方式，因此界定本計畫研究動機如下： 一、改善高一學生數學課程銜接學習實施方式 二、增進高一學生數學課程銜接學習實施效能 ? 研究目的 本研究旨在謀求改善高級中學新生入學時數學能力的落差，增進數學銜接教育實施的效能，歸納本研究之研究目的如下： 一、製作相容SCORM標準的數學銜接教育課程。 二、建置相容SCORM標準之數學教學及學習平台。 三、評估數學銜接課程以數位學習方式實施之可行性。 四、探討導入數位學習活動之數學銜接課程實施成效。 ? 研究方法 本計畫先以文獻分析來瞭解當前相關領域的研究現況及未來的發展方向，接著運用焦點訪談來建構分析計畫設計基楚，接著以實際驗證之結果，來修正實施計畫，最後就所得結果提出結論與建議，以利後續計畫推動參考。 ? 研究步驟 開 始 文獻蒐集與探討 建構研究動機 發掘問題 研讀相關文獻 訂定研究主題 擬定研究計劃 ? 接下頁… ? 研究步驟 教材設計與訪談 建置數位學習平台 建置數位學習課程 修正教材內容 實施數位學習活動 撰寫報告 提出結論與建議 結 束 學習成果統計分析 ? 續上頁… ?計畫預定進度甘特圖 ? 一、製作相容SCORM標準的數學銜接教育教材。 二、建置相容SCORM標準之數學教學及學習平台。 三、完成部分數學銜接教育數位學習單元課程。 四、增進學生數學課程學習興趣。 五、節省高一數學銜接課程實施成本。 六、建立學生自主學習數學課程能力。 ?計畫執行進度甘特圖 ? ?已完成學習課程