首师大版小学品德与生活一年级下册教案　全册.docVIP

一年级《品德与生活》 第二册教师备课 授课教师：高琳娜 《品德与生活》第二册教材内容框架 《品德与生活》第二册与第一册教材内容相衔接，按照儿童认识生活的顺序，从对家庭的认识开始，安排了“我爱我家”、“美丽的春天”、“快乐的学校生活”、“愉快的夏天”四个主题单元。 第一个活动主题：“我爱我家”，教材安排了“我的一家人”、“我家的故事”、“学做家务当帮手”、“孝亲我会这样做”四个课题。 第二个活动主题：“美丽的春天”，教材安排了“寻找春天”、“一年之计在于春”、“春天的活动”、“春天里的节日”四个课题。 第三个活动主题：“快乐的学校生活”，教材安排了“我学习 我高兴”、“做个有礼貌的小学生”、“班级就像我的家”、“欢度我们的节日”四个课题。 第四个活动主题：“愉快的夏天”，教材安排了“感受夏天”、“传统节日---端午节”、“夏天的活动”、“健康过夏天”四个课题。 第一单元 我爱我家 单元分析： 家庭是学生生活和成长的摇篮，是孩子们心中温暖的港湾，是儿童认识社会的起点。引导学生对自己家庭的认识，对家人共同生活的认识，在家庭生活中学会新生与理解，引导儿童与家人一起共同创造一个温馨和谐的家庭氛围，从小具有家庭责任感，尊老爱幼，是本单元的重要学习内容。我国二十余年来奉行的计划生育政策，客观上为控制人口增长做了巨大的贡献，但同时也带来了许多社会问题，如越来越多的4+1家庭形式，使儿童处于过度的保护中，他们的生活自理能力、与人交往能力都不同程度地受到了影响。因此，要注意让儿童成为一个独立的人，要引导他们从小树立良好的家庭观念和符合社会规范的家庭价值观，引导他们关心家人、尊重关心家人、尊重长辈，热爱家庭生活，为家庭幸福美满做些力所能及的事情，有回报家人精心养育的意识，养成对家庭的责任感，学会待人处世。 本单元安排了四个学习主题： “我的一家人”主要是让学生发解家庭的主要成员，知道家庭构成的血缘关系、辈分关系，与家人一起体会家庭的亲情，学会尊老爱幼。 “我家的故事”主要通过学生喜欢的方式讲解自己家的故事，体会父母对自己的关心的爱护，引导学生爱自己的家人，爱自己的家庭。 “学做家庭小帮手”主要通过学生喜欢的方式了解自己家庭的一员，要承担力所能及的责任和义务，并通过简单的家务劳动体验劳动的乐趣。 “孝亲我会这样做”主要引导学生从小要懂得尊敬自己的长辈，愿意为家人奉献自己的爱心。 建议课时安排：8课时 主题一 我的一家人 一、学生情况分析： 学生们每天与家人们一起生活，对家庭成员有一定的认识，但许多学生对个别家庭成员间的关系及称谓等不是十分清楚。 二、教学目标： 1.清楚的知道自己家庭的成员，感受血缘关系，知道家庭成员称谓，辈分关系。 2.通过游戏法，比较法，感受法学习，培养学生小组合作的能力。 3.回味和家人一起的心情，体会家庭的亲情。 三、教学重难点： 教学重点：体会家庭的亲情，知道家庭成员称谓，辈分关系。 教学难点：感受血缘关系 四、教学准备： 教师准备：了解班中学生的家庭情况。 五、课时安排：2课时 第一课时：说说我的一家人。 第二课时：画画我的家庭树。 六、教学过程： 第一课时：说说我的一家人 （一）游戏 1．师：“同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？” 生：“喜欢” 2．师：“好，那我们今天就先来玩一个拼图游戏，看看谁的观察组合能力强，我们每组都有几张照片，但是每一张照片都缺少一个重要人物，请同学们在打乱的图片中找一找，把他们组合起来。” 要准备全班学生的全家照，把学生剪下来，让学生做拼图游戏，从游戏入手，引导学生观察，发现一家人的相似性，寻找血缘关系，引导学生同出一根，并激发学生的学习积极性。 3．学生分小组进行拼图游戏（教师分组进行指导） 4．分组展示，学生的拼图成果，和原始照片进行比较，请拼图正确的学生说一说，为什么这样拼，从什么地方看出他们是一家人的。 5．学生发言，并请学生本人和照片进行全班的比较，引导学生认识。 引导学生注意外貌等特征，渗透血缘关系。 （二）小小演讲会 1．师：“家人们在一起真是有意思，看看我和爸爸长得像，他和妈妈长得像，多有趣，你家里还有谁？展示你的小口才，来给同学们介绍介绍吧。我先来”（教师拿自己的全家福照片给学生做示范） 2．学生拿照片自己准备3分钟 （以小组为单位进行交流） 3．学生利用实物投影介绍自己的家庭成员（包括照片上人物的辈分关系，从事的工作项目，兴趣爱好等等） 引导学生知道家庭成员的组成、辈分关系。 第二课时：画画我的家庭树。 活动：制作家庭树 师：“我们每一个人都有一个大家庭，你想不想吧你的家庭介绍给其他同学？让我们一起来制作我们的家庭展示蓝图吧。” （教师带领学生制作家庭树展板，在展板上写自己喜爱的家庭寄语，粘贴自己家庭的照片。引导学生回味和家人一起的心情，体会家庭的亲情。