杭州市教育科学研究所附属小学教育实习工作程序.docVIP

杭州市教育科学研究所附属小学教育实习工作程序 杭州市教育科学研究所附属小学 教育实习计划 为更有效地完成杭州师范大学初等教育学院小实习，我校初步拟定计划如下： 一、目的要求 1．使师范生全面地了解小学教育教学工作的情况，进一步明确素质教育对小学教师的职业道德、文化科学知识、实践能力、创新意识等各方面的要求，更加坚定专业思想，不断提高自身素质。 2．通过实习实践，使师范生不仅加深对所学文化科学知识和教育专业知识的理解，而且了解各所小学及其办学特色，并学习各个小学的办学特色和教育教学改革的先进经验。 3．实习教师在和学校领导、老师、学生及家长的交往中，逐渐学会处理学校中的各种关系，提高在社会生活和学校生活中的工作能力。 二、组织安排 1．教育实习指导组：组长――徐华昆；副组长――黄志红、郑洪良；组员――各科相关指导教师。 2．实习实践：2009年4月13日――2009年4月30日。 3．实习人员：杭州师范大学初等教育学院（小学教育本科）06级学生21人。 3．班级：一（1）班，一（2）班，一（3）班，一（4）班、二（1）班、二（3）班、五（2）班。 三、实习日程安排 1．4月10日（周五之前），实习教师床铺安装，落实好实习教师寝室。（负责人：郑洪良） 2．4月11日（周六）下午，实习教师到校，寝室及生活安排。（负责人：郑洪良、黄志红） 3．4月13日（周一）， 8：20 校长介绍学校特色，办学思路等；地点――会议室；（罗校长） 9：10 优秀教师介绍成长经历/班主任工作经验介绍；地点――会议室。（徐华昆） 9：50 参加学校集会；（黄志红） 12：50 实习教师与指导老师见面（地点――会议室）。（黄志红） 下午 实习教师熟悉相应班级。建议：班主任可在班级中召开一个简短的欢迎式。（由各相关指导老师负责） 3．4月13日（周一）上午第三、四节课，集体听课（语文、数学）；第四节课评课（示范性评课：语、数教研组长），实习教师交流听课体会。（由教研组长落实好开课班级、教师及相关事宜，黄志红负责协调） 4．周二开始随班小实习。（由各相关指导老师负责） 四、实习教师要求 1．为人师表、讲究礼貌；仪表端庄、衣着大方；言行举止、作风修养应成为小学生的表率；尊重实习学校教职工，虚心向指导教师请教。 2．进一步了解小学的概况，组织系统和领导体制及学校办学特色。尝试与前两次实习小学进一步比较研究，关注实习小学办学中存在的优势，分析成因。 3．进一步认识小学教师工作性质、地位和作用，树立正确的小学教师观，按优秀教师所需知识结构和能力结构，明确努力方向。 4．进一步学习小学教师组织班会、队会及课外活动的一些做法。思考怎样组织班队活动和班集体建设中体现新型师生观。 5．第一周随堂听课；第二周至第三周试教2－3节课，以语文、数学课为主，其他学科可选一门上1节课，其中教案要求提前3天上交指导教师审批，经指导教师同意签名后方可执行。其余时间要求同学互相听课，由大组长负责组织每天评课1――2节，认真做好评课记录。 6．初步了解本地区小学教育改革的现状，观察、分析小学生的身心发展规律，运用以人为本的现代化教育理念，结合课程改革对小学教育和小学教师提出的新要求，结合教育教学中的热点问题进行教育调查，写出调查报告。 7．实习期间实行坐班制，严格遵守实习学校规章制度，严格遵守实习学校纪律。 8．认真完成自我小结，填写实习小结表。 9．完成学院布置各项作业。 2009-4-10 实习生跟班进行为期三周实习，具体要求详见计划 校园网上公布实习班级 实习教师交流听课体会 教研组长示范性评课 以班级为单位申报（申报时间截止于实习生进校前一周周三） 第一周周一上午第三、四节课，实习生集体听课（语文、数学） 各教研组落实语文、数学各一节示范课 下午实习教师熟悉相应班级 建议：班主任可在班级中召开一个简短的欢迎式 （由各相关指导老师负责） 12：50 实习教师与指导老师见面（地点――会议室） 9：50 参加学校集会 9：10 优秀教师介绍成长经历/班主任工作经验介绍（地点――会议室） 8：20 校长介绍学校特色，办学思路等 地点――会议室 示范课之安排 实习班级之安排 总务处安排、落实实习生在校住宿等生活 第一周周一之安排 教导处制定计划 接收杭师大实习生任务