2010暑假教师培训第几期.docVIP

第五期 工作纪实 精彩回放 培训心得 难忘故事 学习反思 注意要点 上午： 1、小学数学、初中数学、初中英语、初中政治、中小学美术、小学英语6个学科组的教师分别在实验中学报告厅、博奥英语城、实验中学东校区一楼阶梯教室、实验中学实验楼小礼堂、实验中学物理实验室3、实验中学东校区二楼阶梯教室集中培训。 2、王中月副局长到初中数学组检查、指导工作。 中午： 工作小组带领各单位师训干部安排、检查就餐、午休情况。 下午： 1、小学数学分组研讨，初中数学、初中英语、初中政治、中小学美术、小学英语6个学科组的教师分别在博奥英语城、实验中学东校区一楼阶梯教室、实验中学实验楼小礼堂、实验中学物理实验室3、实验中学东校区二楼阶梯教室集中培训。 2、马西良、王光军陪同电视台记者录制暑期培训专题片。 让我们共同走上幸福的研究之路 ——7月18日 小学语文培训纪实 实验小学 刘伟 今天是小学语文集中培训的第二天，早上8；20分实验中学大礼堂内座无虚席。老师们早早的来到礼堂准备新一天培训的开始。 8；30分到了，培训正式开始了，李玉峰老师首先对前一天教师的培训作了总结。充分肯定了交流发言教师的认真和执着，并为老师们这种精神所感动。 接着李老师又布置了今天培训的内容，特别是培训形式有了改变，为了让更多的教师在本次活动中能够充分展示自己，努力实现人人参与、人人发言这一目标，除了安排交流发言以外，还让部分教师朗诵课文，展示自己的语文素养和个人魅力。这一内容的加入，使原本略显枯燥的培训内容，顿时生动起来。老师们对文本的精彩诵读，不时赢得台下教师的阵阵掌声。另外，李老师还对老师们提出的教学中遇到的问题，给出认真的解答，小到单个拼音字母的发音，大到整册教材的把握，都做了认真详细的阐述，李老师的发言引起了台下教师的共鸣，点燃了老师们的思维火花，就连休息时间，还有部分教师意犹未尽，仍追逐在李老师左右，继续探讨教学中存在的问题，使培训氛围一次次达到高潮。 “之前参加过很多培训，但是讲的内容离我们的教学实际太远，没用，所以常常是到培训点报个到、签个名就溜号了，即使留在教室也是身在曹营心在汉。但这次培训内容实实在在，培训形式富有创新，大大激发了我们参与培训的热情。”一位参培的老教师说。 来自实小年轻教师说：“几位教师的发言，不仅有理论更重要的是有鲜活的教学案例，让我们零距离与现代新课改的最新理念、方法，进行了一次难得的亲密接触，受益匪浅！” 　　为了接受教材培训，有的教师放弃了暑期探亲计划；有的教师每天辗转几十里里赶到培训点；有的教师带病坚持培训…… 几天的学习，是一个良好的开始，接下来的时间我们将更期待，也会更加相信：这是一项民心工程。肯定会受到老师们的关心与支持。 1、田成生主任到小学数学组用实际案例与老师们探讨如何设计数学问题。 2、小学数学、初中数学学科组分组研讨情况良好。 3、中小学体育培训组发放《关于中小学体育教师业务技能培训调查问卷》。 2010年体育教师暑期培训第一天教学技能培训有感 博兴县教研室 赵桂国 为了全面提高我县中小学体育教师的专业技能水平，教育局组织实施了全县中小学体育教师教学技能培训。培训内容包括了体育理论知识、队列队形、田径类、球类、体操类、武术及健美操等项目。本次培训全县中小学共有180余名体育教师参加。本次培训针对性强，参与面广，注重调动教师主观能动性，有效整合了师资资源。今天天气炎热，体育教师在操场训练，激情战胜酷暑，通过一天的培训呈现以下几个特点。 一、分班训练，培训针对性强 我县中小学体育教师的运动技能水平参差不齐，兴趣爱好、年龄特点差异比较大，各学校的办学条件也各不相同。要进行有效的技能培训，须充分调动教师们参与的积极性，提高培训的针对性。为此，我们采用了分班培训的方法，从而提高培训的针对性。在充分听取教师们意见的基础上，结合中小学体育课程标准的要求和体育教材的特点，我们分成了四个班，设置了田径类、球类、体操类、武术及健美操五个项目分班、分项目进行培训。 二、训练与考核相结合，培训实效性强 运动技术不仅是体育课程的核心内容，也是促进身体健康的重要手段。一名体育教师，不仅要知道怎样做，怎么教，也要具备亲身示范的能力以及坚持锻炼的良好习惯。今天的培训，我们做到了培训与考核结合，通过培训让老师们进一步掌握了动作技术和方法，然后，再组织比赛，进行考核，量化计分。给老师们搭建展示平台，促进运动技术的提高以及良好锻炼习惯的形成。 三、挖掘培训资源，整合师资力量。 技能培训内容丰富，专业性强，对指导教师的专业素质要求高。为保证培训效果，首先，我们在全县范围内选择最优的培训师资，指导教师有省市教学能手，名师，省市体育教师基本功一等奖获得者及教学业务资深的体育教师等。其次，我们选择条件优