2010~2011学年学校工作计划.docVIP

2010~2011学年第一学期学校工作计划 在和思想的下，牢固科学发展观，教育方针，学生思想道德建设为首位，以基础教育课程改革为，以深化课程改革、实施素质教育为核心，以强化教学管理和教师队伍素质，教研工作职能，教学活动，学校管理机制，教育教学质量 1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系，班主任与任课教师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。 2、抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学生守则》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。 3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、文艺体育比赛、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。 4、加强校外德育阵地建设。学校将组织学生到闽西烈士陵园、铁山素质教育实践基地等校外德育阵地开展丰富多彩的教育活动，丰富学生课余生活。 5、抓好德育队伍建设。加强班主任工作的探索与研究，每月召开一次班主任工作交流会，组织班主任参加各类培训学习，提高班级管理水平。每学期召开一次班主任工作总结会，撰写德育工作论文或总结。继续开展优秀班主任“三个一”活动。即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级管理模式（班级管理制度）。通过“三个一”活动的开展，评选表彰一批优秀班主任、树立我校的典型班主任代表。除此之外，每学期向学校提一条合理化建议。开展班主任老带新的活动（新班主任每月要听老班主任班级管理课1节）。 二、加强队伍建设，打造名师工程 1、切实加强师德建设。要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将榜样示范教育与警示教育相结合，增强教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为。2010为“师德师风建设年”，学校将重点抓好福建省教育系统工作人员“十条禁令”和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》规定的落实，切实提升我校教师队伍的整体形象。党员教师在开展“红土先锋”为主题的创先争优活动中设立党员示范岗，起模范带头作用，时刻要严于律己，永葆共产党员的先进性。 2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念，切实体现继续教育的实质内涵。继续深入推行理论学习与考核制度。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。 （1）骨干教师培育计划。学校将组织培训教师参加市、区各类培训及活动，积极组织骨干教师学习教育科研理论知识，邀请专家来校讲座，请市级学术带头人介绍教科研经验，定期开展教学沙龙和教育论坛活动，大力提高教师的教育科研能力。每一位培训教师要加强学习、主动实践、勤于反思，尽快脱颖而出。 （2）青年教师读书活动。读书活动要采取教师喜闻乐见的形式，注意读书与教学实际的结合，增强读书效果，本学期继续举行青年教师读书感悟交流活动。 3、深入课题研究，提高教师的教科研能力。教师要积极参与教育科研，结合课堂教学改革，深入课题研究。在课题研究过程中，要注重过程管理，由教研组牵头进行课题研究管理。在整个实验研究过程中，课题研究人员每学期都要制定研究计划，经常分析研究测试对象。各课题均要按方案及计划实施研究，重视阶段性情况分析和阶段性工作小结。 三、精致教学管理，提高教学质量 本学期，学校将围绕教育局、进修校工作要点指向，精致学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精致化，全面提高各科教学质量。 1、抓好教学常规管理，全面提高教育质量。? （1）加强常规管理。本学期将组织教师学习我校的工作计划，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。校长室、教导处成员将随时听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师、新调入